【文档说明】《唱歌 《绿荫》教学设计4-八年级下册音乐【沪教版】.doc，共(3)页，55.500 KB，由小喜鸽上传

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唱歌课《绿荫》教学目标：1、在创设的情景中，有表情地唱好练声曲，提高学生运用声音色彩上的变化表现不同的情感能力。2、通过学唱歌曲《绿荫》，学会用甜美、柔和的声音演唱歌曲。3、通过听、赏、唱各种活动，激发学生树立环保意识，爱护我们的绿色家园。教学难点：了解掌握切分节奏。教学过程：一、组织教学，师生

问好二、导入：（开心一刻）鸟的天堂1、生诵读巴金的散文《鸟的天堂》片段，师播放《瀑布与溪流》背景音乐。2、你听过鸟叫吗？你会模仿鸟叫吗？学生模仿鸟叫。师诵读《鸟的天堂》，学生根据文章创造音响，感受大自然的

声音。3、布谷鸟的叫声是怎样的？请用轻盈、优美的歌声，模仿布谷鸟的叫声。53––︱31––︱5353–︱31––‖布谷布谷布谷布谷布谷4、声部的练习。5、这么好听的鸟叫声！什么地方才有鸟鸣呢？（森林）师：今天我们就一起

走进大森林歌唱《绿荫》三、学唱新歌《绿荫》1、初听听歌曲《绿荫》感受歌曲的情绪。（深情地优美抒情地）师生共同在歌曲《绿荫》的音乐声中一起按节奏2、诵读歌词。谈谈歌曲的思想内涵。生回答师总结：《绿荫》是一首优美动听、思想内涵十

分丰富的儿童歌曲。歌曲中既有对大森林绿荫的讴歌，又借喻“绿荫”歌颂了人类母亲的无私爱心。3、听老师范唱歌曲。4、听唱法学唱歌曲。2、难句解决:XXX切分节奏训练。3、师钢琴伴奏共同演唱歌曲。四、创造、实践、展示1、分析作品的结构形式：(可以分为几个乐段？

说说不同乐段在音乐要素上有什么变化。）全曲共由三部分组成：第一部分（1—8小节）四个乐句结构基本相同，音乐素材简练，节奏疏朗。第二部分（9—16小节）节奏密集，与一、三部分形成鲜明的对比，大量切分音应用增强了歌曲的力度，重复的歌词更

是吧歌曲的思想内涵作了淋漓尽致的渲染。第三部分（17到完）是个抒情性很强的尾声，“绿荫”一词多次反复出现，好象置身于大森林绿荫中，依偎在母亲胸怀的美妙联想。2、歌曲力度如何处理？（以学生回答为主，教师即时进行补充）3、学生有感情的、甜美的演唱歌曲。4、以小组或个人上台展示，学生自我评价、

小组评价、教师评价选出演唱最好的同学。五、教学拓展为了我们能有一个优美的环境，我们大家该怎么做？学生发言。。。。。。六、教学小结师：我们要爱护环境，绿化环境，从你我做起，从我们身边做起，共同建设我们和谐美丽的绿色家园。师生共

同演唱歌曲《绿荫》，在歌声中走出教室。