【文档说明】《唱歌 《两颗小星星》教学设计1-八年级下册音乐【沪教版】.doc，共(4)页，136.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-94850.html

以下为本文档部分文字说明：

1课堂教学设计学科音乐年级八年级教材版本上海教育出版社课型唱歌课课时安排1课时一、课前教学分析课题学唱歌曲《两颗小星星》教材分析本单元主要是介绍电影与电视剧的经典音乐。在电子科技高速发展的今天，电影和电视剧已经是社会生活中不可或缺的一部分。电影与电视剧不仅给人以视觉上的享受，更通过

主题曲、插曲、配乐、音画、音诗等形式给人以听觉上的满足。本单元选择了电视剧主题歌、电影歌乐曲等音乐作品，全方位地让师生接触、了解、认识影视音乐。同时让师生在音乐学习之余，学会鉴赏影视作品，提高艺术审美能力。教学目标知识与

技能通过音乐实践活动，引导学生了解A+B+A’的音乐结构，并在律动中，体验8/12拍子的四拍子节奏感。而在拓展环节中使学生体会出不同音乐具有不同的表现情绪，培养学生的聆听兴趣和习惯。过程与方法通过故事再现、学唱感知、律动参与等教学手段，帮助学生体验、探究音乐

的风格和人文背景，培养学生良好的合作能力和集体主义精神。情感态度与价值观通过对音乐作品《两颗小星星》的风格、情绪、题材、人文内涵的欣赏与感受，使学生们潜移默化中建立起对亲人、对他人和一切美好事物的追求之情。教学重点通过聆听学唱歌

曲，并能感知并自信地表现歌曲风格、情绪。教学难点接触影视音乐，学会感受音乐情绪，培养学生表现音乐的能力。教学方法视听法模唱法课前准备钢琴录音机学生学习现状分析在中学音乐教材中《两颗小星星》这一类题材较为少见，并不是学生最能介绍的生活式教学内容之一。为了充分让学生感受歌曲，调动孩子对这类音乐体

裁的喜欢，本课中我用故事再现、学唱感知、体态律动等一些方式来体验赏乐之乐，让学生可以从自身体验中找到与音乐作品的共鸣，使学生真正成为审美活动的主体，让学生积极参与音乐欣赏活动,从中获取知识、培养音乐欣赏能力。二、教学过程设计2一、组织教学：教师问好二、导入新课1、视觉激趣

，回顾知识①欣赏歌曲《小小少年》。②回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，让学生谈谈对主人公海因切的印象。W2、故事为线，导入新课师：“《英俊少年》这部电影拍摄于1970年，时至今日，已经穿过了四十几个年头，但人们对这

部电影的喜爱依然分毫不减，这是为什么呢？”学生：细细思考，积极回答老师提出的问题师：这部影片的情节讲述的是少年海因切和父亲及外祖父之间的一段故事。海因切是个热爱生活，爱用歌声来表达情感的孩子，影片里有一首他演唱的歌曲《两颗小星星》，今天我们就来学唱这

首歌曲。那我们先来听一听这首歌曲，在听的同时请同学看看歌曲可以分为几个部分？三、讲授新课1、第一部分学唱①师：“听过歌曲，你们觉得歌曲可以分成几个部分呢？”（学生：三个部分）②学习歌曲第一部分，鼓励学生轻声跟唱。③讲述《英俊少年》故事情节，

鼓励学生自信学唱。④第一部分情绪、旋律线条学习。（学生：接触第一部分歌曲，轻声学唱，并学唱感受本部分的情绪及旋律走向。）⑤节奏学习：(xxx│x.x.x.xxx│x.x.x.xxx│)说说这个节奏的规律。2、第二部分学唱①聆听歌曲第二部分，并

轻声跟唱。②师：“第二部分和第一部分速度上有什么变化？请从音乐情绪上说说为什么吗？”③继续讲述《英俊少年》电影情节，并让学生带着情绪跟唱。④师：“第二部分的旋律线能怎样画呢？⑤让学生用手指一边划旋律线一边完整演唱第二部分。学生：①学生通过歌曲速度的变化来说对音乐的情绪的变

化。②学生通过划旋律线的律动学唱歌曲，唱出歌曲的情绪变化。2、第三部分学唱3①聆听歌曲第三部分，轻声跟唱，并猜测《英俊少年》海因切的结局。②师讲述故事结局，让学生领悟本部分的音乐情绪，并让学生唱第三部分。③师：“第三部分的旋律线能怎样画呢？”④通过旋律线图示，对比第一部分和

第三部分的情绪，鼓励学生用自信高昂的情绪演唱第三部分。（学生：学生静听音乐后回答问题并聆听故事结局，学唱第三部分。）四、重难点学习①全曲完整演唱。②根据歌曲结构以及每个部分的情绪提示，请为歌曲选择最合适的字母组合：A+B+

C、A+B+A’、A+B+B21·c学生：①根据旋律的情绪特点，有感情、自信地演唱歌曲。②认知A+B+A’的旋律特点。五、活动——表演展示、知识拓展1、划拍复习、律动体验①介绍8/12拍子特的四拍子特点，跟随音乐律动感知节奏感。②学习8/12拍子的划拍方式。③跟随音乐律动、划拍、

使用打击乐器伴奏，让学生更好地体会音乐所表现出来的坚定与自信。学生：①用肢体语言来体验表现音乐情绪。②身随心动，感知音乐。3、了解什么是影视音乐①观看“有声”与“无声”的动画，让学生谈谈感受。②你影片中音乐

起到什么作用（描绘画面、渲染气氛、抒发感情、突出主题、烘托背景、推动情节）六、小结点题师：这节课同学们的表现非常棒，老师衷心地希望你们也能像英俊少年海因切那样积极乐观地面对生活，并让音乐成为你们生活中的一部分。非常感谢同学们，这节课上到这里，谢谢。三、作业设计41、复习《两

颗小星星》，多感受下歌曲的情绪及节奏的运用。2、让孩子多多去发现、记录生活中美好的事物，多多去发扬、宣传生活中的正能量事迹。四、板书设计一、学唱《两颗小星星》二、歌曲介绍三、学习节奏：6/12拍的节奏五、教学反思音乐新课程标准中指出：音乐课的全部

教学活动应以学生为主体。第一，在本课中，我通过师生互动，聆听学唱等环节，将学生对音乐的更感受和音乐活动的参与放在重要位置。并在这个和谐民主的气氛中，让学生不仅理解掌握了本课重难点，而且更共同享受了一节有效的音乐课，到达了真正美的享受。第二，本课是一节欣赏综合课，运用多

样的形式欣赏感知是培养儿童认识音乐世界、提高音乐素养的良好途径。21综合说来，这节达到了预期教学目标：以学生生活经验为基础，以人物故事为线索，以唱段为蓝本，通过欣赏、比较、模仿等实践方式，渗透了解影视音乐的相关知识，初步感受影视配乐的韵味及魅力。可在某些

细节处仍欠缺灵巧性，显得有些疲乏，希望在日后的教学实际中继续努力摸索探究了。贝德福特说得好：你一天可以为学生上一课，但是如果你激发好奇心来教他学习，他终生都会不断地学习。