【文档说明】《开心一刻 欢乐赛乃姆》教学设计1-八年级上册音乐【沪教版】.doc，共(4)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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天山弦歌教案教材分析:民歌以及民族舞反映了本民族特有的历史、民俗、性格、情趣和传承，新疆这片美丽的土地上聚集了许多能歌善舞的民族，本节课我选取的是本单元的歌曲《阿拉木汗》，一首典型的维吾尔族民歌，通过对该歌曲的欣赏和音乐风格的分析，让学生了解并掌握维吾尔族音乐的风格特点。教学方法：情景创

设法、视听法、体验法。教学准备：多媒体课件、打击乐器课时：共一课时（45分钟）课型：欣赏课教学目标：知识：通过让学生欣赏《阿拉木汗》《青春舞曲》，了解新疆维吾尔族音乐的风格特征，并且掌握维吾尔族音乐的典型节奏性，通过开展音乐活动“学

跳新疆舞”模仿新疆舞蹈动作，由浅入深的展开教学，以生动活泼的教学形式来感染学生。情感：通过学习，切实感受到祖国丰富，深厚的文化底蕴，树立正确的民族观和价值观，认识到五十六个民族是一家，从而更加热爱祖国的民族

音乐。科研：本课的科研目标确立“体验-活动—表现的教学模式来进行学习，促进主体性、个性化的教学活动。教学重点：1、比较《阿拉木汗》《青春歌曲》这两首歌曲在旋律、节奏上的的共同点，找出其典型的节奏型，进行

节奏练习。2、师生共同探究维吾尔族歌曲的风格特征。3、掌握新疆舞基本的动律动态。教学步骤：1、情景导入：师；请同学们一起欣赏下面这个短片，欣赏完之后，告诉我，这段短片是我们国家的哪个地方的歌舞？生：新疆师:现在呢，我就带领同学们一起，一起去领略天山的风光，一起去感受新疆的歌舞风情。2

、出示课题：《天山弦歌》师：新疆素来有歌舞之乡的美誉，这里是多民族的聚居地，同学们知道有哪些少数民族呢?生：维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族师:好，同学们说了那么多的少数民族，那么我们今天，主要是来感受来欣赏新疆维吾尔族的歌舞魅力。3、播放视频文件《阿拉木汗》师：现在我们就一起来欣赏本节课的

第一首维吾尔族歌曲《阿拉木汗》，请同学们听的时候注意我提出的三个问题：1、旋律有何特征？2、节奏有何特点?3、这首歌表达了什么情绪？4、出示《阿拉木汗》的简谱师生共同讨论《阿拉木汗》的旋律、节奏、情绪各有何特征。重点是找出其典

型节奏型，进行板书。5、出示《阿拉木汗》的作品分析师：请同学们一起来朗读一遍《阿拉木汗》的作品分析。6、加深印象，再次欣赏《阿拉木汗》7、欣赏《青春舞曲》师：除了阿拉木汗之外，维吾尔族还有很多大家耳熟能详的歌曲，接下来要听的这首歌，我希望同学们能按照自己对歌曲的理解，能够跟着唱一唱，或者是

身体跟着律动起来。听的时候要注意找到两首歌旋律和节奏上的共同点。8、出示《青春舞曲》的简谱。师生共同讨论两首歌节奏、旋律上的共同点。重点是找出其典型节奏型，进行板书。9、请学生齐读维吾尔族音乐的风格特点，教师进行总结。10、出示图片“学一

学，练一练”师：刚才我们在总结维吾尔族音乐风格特点时，讲到其节奏特征，现在我们一起来拍打这两条节奏。11、拓展部分教师展示一段新疆舞：《达坂城的姑娘》12、讲解基本动作：1:撩面纱2：托帽3：踏点步4：打响指13、师生合作，分发乐

器(铃鼓、响铃)请一组学生按照刚才的节奏拍铃鼓，另一组学生跟着老师一起跳维吾尔族舞蹈。总结：新疆是一个多民族融合的大家庭，虽然维吾尔族只是其中的一个民族，但也具有极其浓厚的新疆风格，通过这节课的学习，我们已经了解了维吾尔族的音乐风格，也学会了几个简单的维吾尔族的舞蹈动作，希望大家

在以后的学习中，能够多多关注我们国家的民族