【文档说明】《活动与创造 吹吹打打 创编乐句 学打手语》教学设计1-七年级下册音乐【沪教版】.doc，共(3)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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沪教版七年级音乐下册第五单元《爱心呼唤》之“活动与创造”教学设计教材分析：社会需要爱心滋养，人类需要相互关怀。向困境中的人们伸出援助之手，或者给予他们一个鼓励的微笑，都能激发他们的勇气和信心。“活动与创造”是本单元的一个活动内容，主要包括—吹吹打

打—编创乐句—学打手语三个内容，体现了人间真爱的人文精神主题，通过教学，激起学生的内心情感共鸣，培养他们热爱生活，珍爱生命，关心他人，无私奉献的高尚情操。教学目标：1、通过视唱、演奏、创编等音乐活动，让学生感受音乐中蕴含的丰富情感，体会人间处处有真情，培养学生热爱生活，珍爱生命，关心他人，无私奉

献的高尚情操。2、能视唱《可爱的家》的旋律，熟练的吹奏这首曲子，并把它献给自己的亲人。3、有感情的朗读“创编乐句”的歌词，在空格里填入适当的音符。4、在《感恩的心》歌声中，学打手语。教学重点：视唱《可爱的家》的旋律，

熟练地吹奏这首曲子，并把它献给自己的亲人，创编乐句，在空格里填入适当的音符，在《感恩的心》歌声中，学打手语。教学难点：熟练地吹奏《可爱的家》，创编乐句，学打手语。教学时间：一课时课前准备：学生自带小乐器（口琴），教师选择一些打击乐器，将学

生随机分组。教学过程：一、直接导入1、检查学生自带乐器情况。2、介绍活动内容。二、活动1---“吹吹打打”1、简单介绍《可爱的家》（作者、速度），视唱曲谱，注意附点四分音符，从节奏引导学生唱准。2、用口琴吹奏这首曲子，注意气

息的运用和音色的把握。3、请同学分享一下自己的家（家在那里？家里有哪些人？你觉得你的家怎么样？有什么话想对他们说吗？）。4、合奏《可爱的家》。A、两组同学吹奏口琴。B、两组同学用一个音来演唱（如：a、w

u、la、lü等）。C、两组同学敲击打击乐器，教师指导。5、总结本环节表现，适当鼓励学生。三、活动2---“编创乐句”1、有感情地朗读歌词，感受歌词所表达的感情。2、拍击节奏，引导学生拍准前八后十六分音符、附点四分音符、附点八分音符。3、视唱曲谱，括号

用节奏“哒”代替。4、简单分析歌词的语调与旋律走向。A、简单讲解普通话四声与旋律的关系，以“理想”、“李香”为例引导学生。B、帮助学生确定调式调性，分段分乐句。5、分组讨论并编创乐句，选择两组较好的讨论结果唱一唱。7、参考答案：2555551

1四、活动3---“学打手语”1、观看《感恩的心》视频。2、教师教手语。3、总结：你想感恩谁？4、跟着视频边做手语边唱《感恩的心》结束本节课。