【文档说明】《唱歌 《欢乐中国年》教学设计2-七年级上册音乐【沪教版】.doc，共(3)页，206.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-94725.html

以下为本文档部分文字说明：

七年级音乐学科课题《欢乐中国年》教学内容分析本课选自上教版七年级教材第六单元《红红的中国年》，本单元是以反映时代风貌的人文主题构建内容的。按教学进度，本单元教学时间已临近中国人民最喜庆的节日——春节，以此构成单元，旨在使学生感受节日的热烈气氛，歌颂改革开放以后人民的新生活，从而认识

到音乐是反映社会、反映人民生活的艺术形式之一。本课通过演唱、活动创编，感受热烈、欢庆的情绪，体会改革开放后祖国呈现一派欣欣向荣的新气象，从而更热爱生活，热爱家乡。教学过程教学环节教师活动学生活动设计思路创设情景，引入新课新课教学1.师：同学们，寒假将至，很快我们就要迎来我国最隆重的传统

节日——春节，说一说，你知道春节的哪些习俗？2.师：今天老师带来两副春联，请大家试着对一对。3.师：春节是个喜庆欢乐的节日，这样的日子里也少不了欢歌热舞，今天我们就来学唱一首歌曲《欢乐中国年》。（板书课题）聆听歌曲，感受情绪。多媒体播放歌曲，

请学生仔细聆听，说一说歌曲的情绪是怎样的？这首歌让你联想到了什么？说说自己知道的春节习俗：放鞭炮、贴春联……生讨论交流、对春联聆听歌曲，感受歌曲情绪：欢快、喜庆……生：欢乐、喜庆的生活场景。在喜洋洋欢快的音乐中，学生们说春节的习俗、对春联，创设浓厚的节日气氛，调动学生情绪，激发学生学习兴

趣。只有通过充分聆听才能使学生走进音乐情境，感受音乐，获得审美体验，用联想来发展学生的想象力，进一步创设情境。学情分析七年级学生已经具有初步的音乐审美能力，他们特别喜欢唱歌，愿意合作交流，能够大声的演唱歌曲，对音乐的学

习表现为极大的探索热情。教学目标1、知识目标：通过学唱歌曲《欢乐中国年》，学会如何正确把握歌曲的节拍强弱关系，来体现歌曲的情绪。2、能力目标：能够以欢快的情绪准确演唱歌曲。3、情感目标：通过对歌曲的学习和小活动，以热烈、欢庆的情绪感染学生，使学生体会到我们的祖国所呈现

一派欣欣向荣的新气象，从而更热爱生活，热爱家乡。学习重点、难点重点：能够以欢快的情绪准确演唱歌曲。难点：在歌唱中，把握歌曲的节拍强弱关系，来体现歌曲的情绪。教学策略及手段1、听唱法根据自学指导，自学作品2、合作学习法：小组互

相合作、互相帮助、取长补短完成作品3、示范法教师对重点示范，点拨讲解教学准备多媒体课件阳泉七中先学后教教学设计教学过程评价设计在教学环节中，适时地予以点评。教学环节教师活动学生活动设计思路或意图拓展练习小结-师：

学歌曲之前，先读一读歌词，体会歌词中包含的情感。师：大家是否注意到歌词中提到了一种花？你怎么紫荆花是哪的市花吗？你了解哪些有关香港的历史？PPT出示歌曲创作背景出示自学指导：1.注意歌曲中反复记号，按正确的顺序演唱整首歌曲。2.附点音符和装饰音的准确演唱。3.歌曲

开始部分和副歌部分，不同节奏型对歌曲情绪表现的作用。4.以喜悦、欢乐的情绪学唱歌曲。多媒体播放歌曲检测自学成果1.集体演唱2.通过教师讲解、范唱，处理课堂生成问题。预设：正确掌握歌曲强弱规律，准确演唱歌曲1.教

师示范节奏律动2.引导学生将律动练习与歌曲有机结合师：同学们，今天我们学习了《欢乐中国年》这首歌曲，它不光适合春节，在各种喜庆的节日我们都可以用它，让我们在这喜庆的音乐中结束今天的课吧！生：自由读歌词，体会歌词中包含的春节时人们喜悦的心情。生：香港生讲述有关香港的历史生自学

歌曲：1.默唱2.放声跟唱3.小组合作学习，取长补短生汇报自学成果，发现问题，提出问题依照老师的指导准确把握歌曲跟伴奏齐唱歌曲学生创编说唱表演，个人展示小组练习自由创编，小组展示全体起立，齐唱歌曲只有深入了解歌曲创作背景，才能以恰当的情绪准确演

唱歌曲。学生是学习的主体，教师是引导者，学生通过自学、小组合作、自主学习发现问题，教师进行针对性的指导，以便更好地完成教学目标。小组合作的方式可以增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识。在音乐实践中，鼓励学生进行音乐创造，培养学生创造性思维。作业布置板书设计《欢

乐中国年》情绪：喜悦欢乐教学反思及建议