【文档说明】《学唱《扎红头绳》选段_教案-八年级上册音乐【桂教版】.doc，共(1)页，60.500 KB，由小喜鸽上传

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《歌剧殿堂》八年级上册第三单元学校：名山中学执教：刘飞燕课时：1课时班级：八年级采用要素组合课型时间：2012.10.261.性格知识与技能目标：了解歌剧的定义，起源与发展。2.过程与方法目标：通过欣赏歌剧《白毛女》，学唱《扎红头绳》选段，初步感受、体验歌剧，通过小组讨论、探究学会分析歌曲。3

.情感态度与价值观目标：通过歌剧的欣赏和学习，培养对歌剧艺术的兴趣和爱好，树立多元文化意识，提高审美情趣。4.教学重点：歌剧的定义，感受歌剧，体验歌剧，喜欢歌剧。5.教学难点：如何调动学生积极理解并主动参与到学习活动当中。让学生直观了解感受歌剧，并让其

先找出歌剧的特点，有利于调动学生的学习积极性。1、欣赏视频：歌剧《茶花女》选段《祝酒歌》。初次感受歌剧。根据所欣赏到的视频，同桌讨论2分钟，说一说歌剧的特点。2、讨论后学生发言，师引导，并出示歌剧定义，简单解释。因为学生对歌剧的了解很少，所以在这一环节由教师直接告知同学们，直截

了当，简单明了。1、师简要地向学生说明歌剧的起源与发展。2、歌剧在中国的发展。3、引出本课重点欣赏的内容：中国第一部歌剧《白毛女》。通过欣赏这部具有中国特色的歌剧，让学生看懂歌剧，了解歌剧，学会欣赏歌剧。1、简单介绍歌剧《白毛女》的剧情。2、欣赏《北风吹》、《十里风雪》、《扎

红头绳》三个选曲。欣赏时注意观察体会歌曲演唱速度、演唱形式、表达情绪、反映了人物怎样的内心活动。3、个人思考后，4人小组讨论交流，完成表格中的问题。4、讨论后，小组发言，学生点评。开拓学生视野，让他们对歌剧有更多的了解。1、出示曲谱。说明歌曲是什么调，什么拍号。2、让学生观察，说说曲谱

里出现了什么音乐符号。（反复记号、异音连音线）3、采用什么速度和情绪演唱。4、跟老师学唱两遍，让学生分析父亲唱的速度和喜儿唱的速度一样吗？5、全班唱，分组唱，男生扮父亲、女生扮喜儿演唱。歌剧是一本百科全书，今天我们只是在这本书中学

到一点点的知识，还有更多的知识有待同学们去探索、去了解，希望大家以后能多关注歌剧，多了解歌剧，多欣赏歌剧，丰富我们的生活，提高我们的审美能力。给学生欣赏一些世界著名歌剧院，开拓学生的视野，让学生明白歌剧是一种高

雅艺术，它永远带动着整个社会的审美趣味往更高层次提升。导入歌剧的定义教学目标了解歌剧的起源与发展欣赏《白毛女》选段学唱《扎红头绳》欣赏歌剧院课堂小结通过学唱歌剧里歌曲，提高学生的学习兴趣，拉近学生与歌剧的距离，活跃课堂气氛。介绍一些著名歌剧让学生回家后上网搜索欣赏。多受音乐文化的熏

陶，丰富学生的精神世界。