【文档说明】《年年三月是歌圩——《赶圩归来啊哩哩》-七年级下册音乐【桂教版】.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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《赶圩归来阿哩哩》教案教学过程一、课堂导入：（播放歌曲《山歌好比春江水》）同学们，我们脚下的这片美丽的土地，是刘三姐的故乡，是天下民歌眷恋的地方。身为广西人，我们为之自豪，也应该最能体会民族音乐文化带给我们无限的美好。在这里

呀，老师不得不说说三月三，关于三月三，你有什么样的印象或者感受？请大家以两人小组为单位展开讨论。（生进行小组讨论，师提问）我们先有情这组同学说一说他对三月三的理解：（哦，他说，三月三是人们对播种与希望的歌颂，是广西的民俗盛会，说得真好！）这

一组同学，你们的见解是不是有所不同呢：（恩，很好，他说三月三这个传统节日当中人们除了对歌，还有很多丰富多彩的节目：抢花炮、抛绣球等都非常有趣非常热闹）是的，每年农历的三月初三是西南少数民族的传统节日——歌圩。这一天，人们穿上最漂亮的衣服聚集在一起以歌会友。三月的歌圩，似一

幅斑斓的锦，汇集多彩的民族风情，像一首别致的诗，尽显独特的文化魅力，我们今天要学习的这一首正是与三月三有关的民歌——《赶圩归来啊哩哩》二、欣赏与感受：用钢琴弹奏或播放乐曲旋律，并让学生在欣赏的过程当中带着感情去思考乐曲的意味及风格特点，欣赏

后对学生进行提问。师：姑娘小伙子们，现在我们化身成为三月歌圩上的少数民族少年，请大家组成四人小组，制作一个中卡，在感受三月三气氛的同时，互相整合出你们所了解到的这首歌的所有信息。（提示：自己准备中卡一张，演示学生所展示中卡内容

：如《赶圩归来啊哩哩》为彝族民歌、赶圩归来的心情如何、通过这首歌抒发了怎样的生活态度等）三、歌曲分析：1、学生中卡展示与讲解2、歌曲背景：由描述赶圩归来的风景反应乐观的心态和欣欣向荣的生活。3、双声部学习与节拍特点设计讲解四、学唱歌曲：1代入节拍朗诵歌词，感受歌词的同时，在空

拍处拍手；2教师分句带唱第一声部；3教唱第声部要求学生分组；4钢琴伴奏带领学生齐声演唱。五、音乐拓展——舞蹈创编：现在我们已经学会唱这首歌曲了，美妙的旋律是不是能给你愉悦的感受呢？说到愉悦与快乐，我们可以用一个成语来形容：载歌载舞。下面请同学

们跟着老师一起，把舞蹈的律动加入进来，更生动地表现这首歌曲，我们尽情感受三月三的热烈氛围。（给学生发表演教具服装等）六、课堂小结与作业：同学们，这节课即将结束，我想请同学们最后再尽情地表演一遍这首歌曲，一三组的

同学分别演唱第一、第二声部。其余的同学可以按照接力游戏的方法依次上台来为这首歌曲伴舞，老师希望大家把此时此刻愉快的心情全部释放，让我们跳起来，舞起来，尽情感受这音乐带给我们的乐趣吧！（在音乐声中课堂结束）