【文档说明】《（演唱）青春舞曲》教学设计2-七年级下册音乐【桂教版】.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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《青春舞曲》教学设计教学内容分析：《青春舞曲》是由有“西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句

的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感教学目标分析：1.通过学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌曲的旋律特点；2.通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲

风格的理解；3.通过学唱和欣赏歌曲，了解新疆音乐特点教学重点：准确表现歌曲的演唱风格；教学难点：歌曲节奏的掌握教学方法：听唱法、练习法、欣赏法教具：钢琴、多媒体课件教学过程：一、导入听赏视频，说出它是哪个民族的歌曲，并说说歌曲的音乐情绪。二、感知全曲，熟悉掌握1、欣赏《青春舞曲》2

、教师和几位舞蹈能力较强的学生为歌曲伴舞3、突破难点：（1）、教师用手鼓示范边拍节奏边朗读歌词（2）、学生找出歌曲的主要节奏型并拍出来（3）、引导学生为歌曲编配打击乐伴奏（4）、按节奏朗读歌词。4、学唱歌曲（1）、随电子琴跟唱歌曲旋律（2）、学生跟录音学唱歌词（3）、教师弹旋律，学生唱词（4）、教

师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正（5）、完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感）三、音乐创编1、创编舞蹈动作，为歌曲配打击乐器2、全班同学分成演唱组、节奏组和舞蹈组进行唱、跳、奏表演3、轮换角色进行表演，并运用不同

的速度、力度来表现歌曲四、情感提升1、思考：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？2、讨论五、总结今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具

有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。