【文档说明】《（演唱）赶圩归来啊哩哩》教案4-七年级下册音乐【桂教版】.docx，共(6)页，19.804 KB，由小喜鸽上传

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《赶圩归来啊哩哩》教学设计教材简析：本首歌曲选自桂教2011课标版七年级下册，本首歌曲具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲，4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以节奏贯穿

蜷曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。教学目标：1．学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并有感情地进行演唱。2．创编歌曲伴奏，培养学生的创编能力及相互合作的能力。3．通过本课的学习，激发学生对民歌的兴趣。教学重难点：歌曲的学唱和创编节奏，用打击乐器为歌曲伴奏

。教学准备：电子琴、打击乐器、竖笛、多媒体课件。教学过程：一、新课教学：1．导入：师：同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞都有着独特的魅力。直截出示图

片：（同学们，你们知道这是哪个民族吗？）开课就激发学生的好奇心和求知欲，随后，教师图文并茂的为学生介绍彝族风情：（同学们，彝族人们主要分布在我国的云南等省区，彝族人们的服饰款式多样，各具特色，他们喜爱用歌舞来

表达自己的心情。你们看这就是他们赶集时的情景，那你知道什么是赶集吗？）在学生各抒己见的同时教师进行引导，使学生明白赶集的意思，并知道彝族人们把赶集称为赶圩，进而引出课题。2．初听感受：师：下面，我们就来听一听这首歌曲，感受一下歌曲是如何表

现这种高兴心情的。（播放歌曲）师：谁能来谈一谈你听完这首歌曲之后的感受。生：（自由回答）老师不做解释。3．学习曲谱：（1）用手或身边的音源的试着打歌曲的节奏师：同学们说得很好！老师跟你们有同样的感受。这首歌曲情绪很欢快，歌曲为4/4拍子，在这首歌曲

当中运用了大量的十六分音符，现在就请同学们用手跟老师一起试着慢速的把歌曲的节奏打一遍。（2）老师找出难点，老师唱旋律学生打节奏。师：同学们很有节奏感，，如果把第一行节奏打得整齐点就更好了！现在老师唱旋律同学们打节奏。（3）老师弹琴学生打节奏。师

：请同学们跟老师的琴一起再来打一遍，边打节奏边默唱曲谱。（4）跟着琴慢速的视唱曲谱师：歌曲的节奏同学们已经有所掌握了，现在请同学们再跟老师的琴一起轻声的视唱曲谱。（5）解决波音师：看来同学们的视唱能力

也很强，在这首歌曲里面有一个波音记号你们发现没有？谁能找出来？（学生找出来后老师问是上波音还是下波，上波音应该怎样唱？）（6）学生自己练习视唱曲谱.师：在刚才的视唱过程当中我发现同学们有的地方唱得不太熟练，现在就给同学们一点时间把不熟练的

地方练习一下。（学生练习唱谱、试奏）（7）跟着琴快速的再唱曲谱师：同学们练习的怎么样了？现在请同学们随着老师的琴稍微加快点速度再来视唱一遍好不好？生：好！（老师弹琴学生唱谱）4．学唱歌词（1）随音乐一起轻声地跟唱歌词师：同学们这首歌曲的谱子我们已经学会了，下面就让我们随着音乐一起填唱歌词。（放音

乐学生一起跟唱）（2）让学生说出唱词的难点（听完之后）师：看来大多数同学都能跟唱下来，那么在刚才的跟唱过程当中你们有没有觉得哪一句不太好唱？（学生找出来老师跟着一起解决）（3）强调波音记号师：老师发现刚才唱词的时候

，波音记号还没有体现出来。（师生一起解决）（4）处理衬词“啊哩哩”师：在这首歌曲当中运用最多的是哪句词？生：“啊哩哩”！师：“啊哩哩”是什么意思呢？生：高兴的意思！师：想唱好彝族歌曲呢，唱好“啊哩哩”是个关键！

首先看第一句的“啊哩哩”应该怎样唱呢？（处理啊哩哩的唱法，和“”应该向上挑，再让学生找出来还有哪一句也要这样唱。）（5）完整的随音乐演唱师：下面我们就再来演唱一遍这首歌曲，请同学们把这种高兴的心情都表现出

来。还要注意波音记号。5．用打击乐器为歌曲伴奏（1）分角色学习这三种打击乐器师：这首歌曲我们已经学会了，同学们注意到没有在歌词的下方有三种打击乐器的节奏，分别是双响筒、串铃和三角铁。下面我们就分角色来学习一下这三种打击乐器的节奏。首先，拿双响

筒的同学请准备．．．．．．师：大家演奏的都很好！现在老师想请同学们拿起各自的乐器一起来合奏一遍，你们觉得行吗？生：行！（学生用打击乐器合奏）（2）为歌曲伴奏师：同学们合奏的很成功，那你们想不想随着音乐一起真正的为歌曲伴奏一次？生：想！师：好！我们现在就边唱边为歌曲

伴奏。歌曲共有四段，老师想这样给大家分工，第一段由双响筒伴奏其他同学演唱、第二段由串铃伴奏、第三段由三角铁伴奏、第四段一起合奏。（放音乐学生伴奏。）（3）创编伴奏同学们，你们演奏的非常成功，现在老师想

让你们发挥自己的聪明才智，用你们手中的打击乐器来自由的为歌曲创编伴奏。看谁编的又快又好！三、教学延伸感受其它版本的《赶圩归来啊哩哩》师：其实《赶圩归来啊哩哩》这首歌曲有很多种不同的演唱方法，有民族唱法的、通俗唱法的、摇滚唱法的，还有今天我们学习的童声唱法的。今天

老师还给同学们带来了民族和通俗唱法的，下面我们就来欣赏一下。（播放两种唱法的歌曲）师：通过刚才的欣赏，我们不难发现，同一首歌曲用不同的方法演唱，它的风格也会发生改变。那么除了在唱法上可以改变歌曲的风格以外,你们还会用别的方法来改变音乐的风格吗？(

老师引导学生用“改变节奏”的方式改变音乐风格。)师：那好，我们就试着把这首4拍子的歌曲改为3拍子的，唱一唱。老师示范，让学生充分感受到音乐的乐趣。四、小结师：这节课即将结束，我想请同学们最后在尽情的表演一遍这首歌曲，把你们此时的快乐心情全都释放出来，想唱

的就唱，想跳舞的同学可以到前面来跳舞，想伴奏的同学可以站起来为歌曲伴奏。（整节课在欢乐、热闹的歌声中结束）