【文档说明】《（听赏）雷鸣电闪波尔卡》教学设计3-八年级上册音乐【桂教版】.docx，共(5)页，221.577 KB，由小喜鸽上传

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授课班级八年级学科音乐课题《雷鸣电闪波尔卡》课型欣赏课章节桂教2011课标版八年级上册欧罗巴乐舞年级八年级教学目标情感态度价值观：1．掌握波尔卡的基本风格，培养学生对各种舞曲的学习兴趣，激发学生对世界音乐的包容性与的热

爱之情。过程与方法：1.通过柯达伊节奏聆听、模仿掌握波尔卡的典型节奏型。2.通过聆听、音乐要素分析、哼唱、律动等理解乐曲的音乐形象和音乐情绪，掌握音乐的风格特点。知识与技能：1．懂得波尔卡音乐和舞蹈的基本特点。2．掌握管弦乐队中打击乐器的作用，并

学会用身边的音源模仿自然界的各种声音。3．熟悉abcd四个主题旋律，并能够用相应的哼唱、律动进行表演实践。4．了解复三部曲式和作曲家约翰斯特劳斯。重点难点重点：通过聆听、音乐要素分析、哼唱、律动等理解乐曲的音乐形象和音乐情绪，掌握波尔卡音乐的风格特点。难点：能够用各

种律动、自制打击乐表现乐曲的特点。教材分析《雷鸣电闪波尔卡》是桂教2011课标版八年级上册欧罗巴乐舞中的一首管弦乐作品。乐曲由奥地利作曲家约翰斯特劳斯创作于1868年。作者意在表现：一个令人兴高采烈的日子，人们聚集在

一座金碧辉煌的大厅里面舞蹈。这是，外面狂风大作，暴雨倾盆，雷鸣电闪。然而舞厅里面的人们却全然不顾雷雨交加，翩翩起舞。曲子由打击乐器模仿出雷鸣电闪的景象。教学策略多媒体演示法，讲授法，问题式谈话法，欣赏法，视唱法，律动、表演讨论法等。教学资源钢琴、多媒体课件、镲、杯子等教学媒体钢琴、多

媒体、打击乐器等教学过程设计教学环节、教师活动、学生活动设计意图和活动目标一、导入（律动听力练习）1.听老师拍节奏，并在老师拍击完后模仿出来。（1）（2）（3）（4）2.《甩葱歌》的节奏与拍击的节奏完全相同，来源于《伊娃的波尔卡》，导入波尔卡的两种典型节奏：二、新授（一）音

乐常识《波尔卡》1．介绍波尔卡音乐、舞蹈的特点。2.欣赏波尔卡舞蹈《赛瑞斯地区波尔卡》。3.学习4个八拍简单的波尔卡舞步。（二）完整聆听《雷鸣电闪波尔卡》1.完整聆听乐曲，感受乐曲的音乐风格。思考：（1）音乐描绘了怎样的画面？（2）你认为乐曲中哪些乐器很有特色？他

们有什么作用?2.学生回答：3.教师小结：《雷鸣电闪波尔卡》一首管弦乐作品，意在表现：一个令人兴高采烈的日子，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里面舞蹈。这是，外面狂风大作，暴雨倾盆，雷鸣电闪。然而舞厅里面的人们却全然不顾雷雨交加，翩翩起舞。曲子由打击乐器

模仿出雷鸣电闪的景象。（三）听赏《雷鸣电闪波尔卡》a乐段1.聆听a乐段思考：（1）音乐的速度、力度、节奏、节拍有什么特点？（2）音乐加入了哪些打击乐器模仿雷电的声音？2.学生回答教师通过柯达伊节奏模仿，锻炼学生的听觉，掌握波尔卡的典型节奏。从学生熟悉的甩葱歌导入波尔卡，激发学生的学习兴趣。通

过音乐要素，烘托音乐形象与音乐情绪。3.认识管弦乐中的打击乐器，聆听各乐器的声音。4.再次聆听，思考a乐段用了哪些打击乐器模仿雷电风。5.用敲杯子的底来模仿小军鼓的声音，用拍手和剁脚来模仿雷电的声音。6.聆听a

乐段音乐，配合模仿小军鼓、雷电的声音。7.我的编创：要求：分小组讨论，找出身边可以用的音源，想一想，怎么通过这些音源表现，刮风、小雨、中雨、大雨、风雨交加、电闪雷鸣。8.创编展示，用杯子发出声响展示刮风、小雨、中

雨、大雨、风雨交加、电闪雷鸣。（四）听赏《雷鸣电闪波尔卡》b乐段1．聆听b乐段，分析音乐要素，完成以下表格2.哼唱b乐段主干音，感受旋律走向和特点。3.聆听b乐段，哼唱主干音。（五）听赏《雷鸣电闪波尔卡》c乐段1.聆听c乐段，在纸

上画出图形谱。说一说为什么要这样画？2．c乐段加入了哪些打击乐器模拟雷鸣电闪？3.结合图形谱，女生练习进行哼唱、律动，男生模仿雷电的声音。4.聆听c乐段，女生进行哼唱、律动，男生模仿雷电的声音。（六）听赏《雷鸣电闪波尔卡》d乐

段1.聆听d乐段思考：（1）画出这个乐段的图形谱（2）旋律、节奏、音乐风格有什么特点？2.学生回答，教师小结。3．学生前面学习的波尔卡舞步结合音乐进行展示。（七）完整聆听《雷鸣电闪波尔卡》1.完整聆听乐曲，根据前面四个乐段的学习，将剩下三个小乐段相应的字母填入方

框。2.分析复三部曲式结构。让学生模仿军鼓和雷电的声音，增加学生的活动和参与度。通过我的编创，开发学生的想象力，通过身边简单的食物模仿出自然界的各种声音。主干音的哼唱让学生更加熟悉b乐段的旋律。通过图形谱，熟悉音乐的走向，对比ab乐段，音乐情绪发声变化。舞蹈的练习展示更

体现了波尔卡这种艺术形式的内涵。3.完整聆听全曲，每个乐段做出相应的律动和练习。三．拓展1．介绍作曲家约翰.斯特劳斯。2．欣赏《闲聊波尔卡》。四、课堂总结教学流程聆听《闲聊波尔卡》课堂总结教学反思柯达伊节奏模仿练

习导共同学习典型节奏典型节奏完整聆听乐曲音频完整聆听乐曲，将乐段填写完整教师介绍波尔卡的风格与特点分段聆听、律动、练习、编创音频、纸杯教师介绍复三部曲式结构介绍作曲家约翰斯特劳斯