【文档说明】《（演唱）朝霞》教学设计7-七年级上册音乐【桂教版】.doc，共(1)页，236.500 KB，由小喜鸽上传

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情景导入产生共鸣多种方式学习歌曲，激发学生的兴趣，落实了知识。强化约定、发言和倾听。多种形式轮换进行操练并及时检测【防与学生为敌、防单一】。对知识进行拓展，让学生的小组合作、倾听和发言得到进一步强化。【

防花架子、防空讲、防与学生为敌】了解本节课学生学习的情况，回顾本节课所学知识。【防空讲、防泡沫】。落实课内知识，拓展课外知。【防泡沫、防与学生为敌】。教学目标：学会唱歌曲《朝霞》，二声部的训练，以及培养学生活泼向上，对未来充满向往与希望。教学重点：感受歌

曲活泼、热烈的情绪特点并表现出来。教学难点1、歌曲的处理：情感、强弱的把握。2、二声部的训练。课型：要素组合课时：1课时1、（听+看+想+讲）欣赏视频，回答问题。问：欣赏视频，大家看到了哪些自然现象？2、导入课题《朝霞》。1、（听）初听歌曲2、（讲+看+动）a、歌曲简介b、作曲家——陆

在易c、学唱单声部3、（讲+动+听+看）a、二声部的训练b、演唱形式——合唱、齐唱问题：对合唱与齐唱的理解。3、（看+动+说）a、歌曲力度的变化及其作用b、演唱歌曲时力度强弱的处理（想+写+讲+动）团队合作：学完这首歌曲，用你喜欢的表达方式

呈现你的感受（如：诗歌、画画、情景剧等）（想+说+听）小结：谈一谈本节课你收获了什么？（讲+动）1、请同学们课后分高低声部训练把《朝霞》中的二声部。2、课后找一两首力度强弱明显的二声部歌曲进行练习。例如《欢乐颂

》总评：（说明：板书设计和学习卡另页附上）拓展导入新课2′学唱歌曲小结20′19′作业教学素材2′2′结束