【文档说明】《第一节 人体的激素调节》教学设计1-苏教版生物七年级下册.docx，共(3)页，18.846 KB，由小喜鸽上传

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人体的激素调节教学目标知识与技能:1.说出人体主要的内分泌腺;2.说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症；3.说出胰岛素的功能及分泌不足时的病症。过程与方法:1.通过阅读思考培养学生自主学习的能力;2.

通过分析病症，归纳出相应，对学生进行科学方法训练，从而提高学生的观察能力，分析和综合能力。3.通过对科学实验的解读，提高学生对实验方法和手段的认识并能进行简单的应用。4.通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，培养学生收集信息、处理信息

的能力。情感态度与价值观:形成关爱生命的情感,健康生活的理念。学情分析《人体的激素调节》是苏教版七年级下册内容,学生在学习本节课内容之前,对于生活中常见的一些激素缺乏症是有所了解的,但是不系统。在教学时如果能结合实际生

活,既能增强同学们的学习兴趣,也能加深印象。重点难点教学重点:1.说出人体的主要内分泌腺名称和位置；2.举例说明激素的概念和作用；3.说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症；4.说出胰岛素的功能及分泌不足时的病症。教学难

点:举例说出激素的概念和作用。教法学法学习人体的主要内分泌腺可以结合图及有关材料来认识，用对比的方法来学习它们的主要功能。对于甲状腺激素、胰岛素学习，可以通过视频、收集资料，进行分析，培养学生收集信息、处理信息的能力。从而了解各种激素的功能及分泌异常时的病症。教学过程创设情境，导入新课通过

遇到危险情况时,身体的变化的视频实例引出课题,出示学习目标。自主学习：阅读课文P86－90并思考组织学生小组讨论比较内分泌腺和外分泌腺,完成表格并展示;说出激素的概念;出示内分泌系统示意图。学生完成并展示:小组合作

按顺序贴出人体主要内分泌腺的名称及分泌的激素。内分泌腺激素名称生理作用肾上腺胸腺性腺（睾丸、卵巢）学生根据自身的经验和课前收集的资料，说出各种激素分泌异常时的病症。展示各种病症的图片，学生讨论、归纳与哪些激素有关合作探究一甲状腺激素1、播放视频“甲状腺激素”;学生仔细观

看视频,关注甲状腺激素分泌异常时的病症;2、展示实验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,组织学生讨论课本88页的实验,说出为什么添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为青蛙。3、师生共同总结甲状腺激素激素的功能及其分泌异常时的病症。合作探

究二生长激素1、播放视频“生长激素”;学生仔细观看视频,关注激素分泌异常时的病症;2、总结生长激素的功能及其分泌异常时的病症；3、组织学生对比呆小症和侏儒症的病症。合作探究三胰岛素1、播放视频“胰岛素

”;学生仔细观看视频,关注胰岛素分泌异常时的病症2、从生活实例入手,总结胰岛素的功能:调节糖在体内的吸收、利用和转化等。胰岛素分泌不足时患糖尿病。3、小组分享收集到的关于糖尿病的资料。小结：内分泌腺激素名称生理作用分泌异常时的病症垂体甲状

腺胰岛我的收获练习：小试身手1.下列不属于人体内分泌腺的是()A.卵巢B.甲状腺C.胰岛D.汗腺2.某剧组演员幽默诙谐,已经32岁,但身高只有67cm,他患的是()A.佝偻病B.侏儒症C.呆小症D.甲亢3.近年来在一些重大比赛中，个别运动员采用不正当竞争手段，服用兴奋剂。下列哪

种物质可能是兴奋剂的成分？()A.胰岛素B.甲状腺激素C.生长激素D.性激素4.糖尿病是影响人类健康的一大杀手,人体内某种激素分泌不足会引起糖尿病,该激素是()A.甲状腺激素B.胰岛素C.生长激素D.性激素