【文档说明】《第三节 人体概述》教学设计2-苏教版生物七年级下册.doc，共(4)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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第三节人体概述教学目标：1、举例说出组成人体的主要器官和系统2、举例说出人体各系统的主要功能3、举例说出人体的结构与功能相互统一教学重点：说出组成人体的主要器官和系统举例说出人体各系统的主要功能教学难点：分析骨的成分与骨的特性之间的关系教法设计：观图思考、演示实验探

讨法教学过程：一、谈话导入：1、教师：人体是一个结构与功能相互统一的整体。健康的人体由各种器官和系统组成。各种系统协调一致，才能体现出人体的生命的魅力。（板书课题）2、标明确要点：①人体主要器官和八大系统②记住人体主要系统的功能③了

解不同年龄人，骨的特性也不相同二、看书观察图示：1、认识人体的器官和系统的名称2、4人一组，分小组对照图讨论：（要求学生在自己身体上指出器官、系统位置和分布情况）3、全班进行人体器官、系统位置名称交流4、指明学生上讲台拆装人体

结构模型。三、看书思考，设计小游戏：1、人体系统有哪些功能？举两例加以说明。2、为什么说人体是由各个系统组成的统一体？3、设计课堂小游戏请两位同学上讲台前做快速下蹲的动作，比赛一分钟能做多少个？做的多的同学给予奖励

。观察、讨论：表演的同学运动后身体有什么变化？这些变化使你想到了什么系统参与活动？他们的功能分别是什么？四、目标1和目标2巩固训练1.新生命呱呱坠地后的第一声啼哭，是新生儿首次靠自己完成的呼吸，这标志着什么系统开始工作了（）A.呼吸系统B.运动系统C.循环系统D.

消化系统2.足球场上，你争我夺而又互相配合，人体中起调节作用的系统是（）A.呼吸系统B.运动系统C.循环系统D.神经系统3.醉酒的人,走路摇摇晃晃,意识不清,胡言乱语,是因为酒精麻醉了（）A.呼吸系统B.

运动系统C.循环系统D.神经系统五、探究实验：指导学生参照观察多媒体课件的演示1、“骨的煅烧”实验2、“骨的脱钙”实验3、通过实验观察，讨论问题：（分小组讨论）①骨通过煅烧变成灰白色灰，说明骨中含有什么物质？（无机物）②煅烧时，以烟雾形式散失的是什

么物质？③骨放在10℅的盐酸试管中，通过酸解脱钙，说明骨中含有什么物质？（有机物）④试管内骨周围产生的气泡主要是什么？（二氧化碳co2）⑤钙盐等无机盐溶解了，骨的哪种成分保留下来？骨柔软得可以打节说明什么？（以上问题，组织学生探讨

，但不一定全答出来，主要是启迪思维）六、板书设计：第三节人体概述一、人体系统的组成和功能运动系统：运动、支持、保护的功能消化系统：消化、吸收呼吸系统：吸收氧气，排出二氧化碳人体系统、循环系统：运进氧和养料，运走

二氧化碳和废物泌尿系统：排出代谢废物内分泌系统：具调节功能生殖系统：生殖神经系统：具调节功能二、骨的特性与骨的成分之间的关系骨的成分：有机物（主要是蛋白质）：使骨柔韧，有弹性（能够煅烧）无机物（主要是钙盐）：使骨脆

硬（能够溶解在稀盐酸中）七、课堂小结：1、组成人体得器官和系统主要有哪些2、人体各系统的主要功能3、骨的成分与骨的特性之间的关系八、拓展延伸：㈠简答题：1、请你说出青少年要注意“站、坐、行”姿势的重要性。（可举一两个例子来说明）2、根据骨的成分

在不同发育阶段，会出现一定变化的道理，说说人在不同年龄阶段应该注意哪些问题？㈡填空：⑴在人体内，由和组成了、、和等四种基本组织。⑵人体主要系统有：、、呼吸系统、泌尿系统、等。