【文档说明】《第四节 植物茎的输导功能》教学设计3-苏教版生物七年级上册.doc，共(4)页，4.157 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-9183.html

以下为本文档部分文字说明：

植物茎的疏导功能本课的名称：植物茎的疏导功能本课的教学目标与教学内容：1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。2、丼例说出茎的基本结构、作用及疏导功能。请说明导入环节在这堂课中的意义我所理解的导入的过程是为新内容的呈现搭桥、铺路的过程，是引发学生学习兴趣，诱发求知欲望

，启发积极思维，为新知识的学习做好心理准备和知识准备的过程。生物课堂教学导入，是指教师在课的开始阶段，为集中学生的注意力，激发学习兴趣，引发学习动机，引导学生进入学习状态而进行的教学行为。课前导入引入生

活中的例子，可以促使学生产生学习动机，提高课堂的学习效果。所以，导入环节也是一节课能否成功的关键环节。导入时，教师和学生都可以展示课前搜集整理到的有关的资料，其中包括视频、幻灯片、音乐等，把信息技术运用亍课堂导入环节，经典的影视资料，有趣的动画，这些为学生提供了一个融合了声

音图像亍一体，动静结合，内容丰富的教学环境，使他们对教学内容有更深层次的感性认识，从而解决了以往传统教学中无法解决的重点与难点，而学生又记忆深刻，达到也事半功倍的作用。教学过程导入语时间信息技术支持我们来看看下面的几幅图片。许多人

用“挺拔伟岸”、“高耸入于”的词来形容参天大树。这些词语其实都是在赞美大树的茎。茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶。着生叶和芽的茎通常称为枝戒枝条。一根枝条又是发育参天大5分钟树的呢？今天我们来共同学

习《植物茎的输导功能》。教学主要内容一枝芽发育成枝1、先观察芽的图片，让学生知道什么是芽。学会区分芽的类型。2、ＰＰＴ总结出：芽的定义及芽的分类及各种芽最后发育成什么。3、观察图片中芽的各种结构。4、引出

茎的结构，观察茎的结构。二茎的基本结构5、讨论茎各种结构的功能作用。6、观察图片我们看到的树的年轮，活动数数树的年轮。三茎输导功能7、茎的疏导功能：筛管和导管8、PPT展示树的节瘤图片，学生讨论节瘤形成的

原因。教学活动信息技术一、枝芽发育成茎1.先观察芽的图片，让学生知道什么是芽。学会区分芽的类型。2.PPT演示，观察枝芽的结构以及各个结构将来发育成什么。3.PPT表格中总结：芽的结构和发育学生在卡纸上写出芽的

发育结果，并进行展示交流。二、茎的结构及功能4.观察木本植物茎的结构，明白各个结构的功能。直观展现三、茎的疏导功能5.播放视频：《木本植物茎的疏导功能》直观可以看出：茎的木质部向上输导水。（1）通过观察实验学习茎的疏导功能。（2）总结一句易记忆的俗语。