【文档说明】《第二节 植物光合作用的场所》教学设计1-苏教版生物七年级上册.doc，共(3)页，188.500 KB，由小喜鸽上传

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第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用第二节植物光合作用的场所一、教学目标：知识性目标：1、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。（重点、难点）2、说明叶绿体是光合作用的场所。（重点）3、举例说

出光合作用需要光。技能性目标：1、练习徒手切片。2、观察叶片的结构，观察绿叶细胞中的叶绿体。情感、态度与价值观目标：让学生建立结构与功能相适应的观点。二、教学重点：1、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。（重点、难点）2、说明叶绿体是光合作用的场所。（重点）难点：解释叶是光

合作用的主要器官。三、教学过程[引言]：通过前面的学习，我们已初步了解光合作用离不开光和叶绿体。你知道光合作用是在植物体的哪个器官中进行的吗？[提出问题]：参天大树拔地而起，枝繁叶茂；纤纤小草茁壮成长，生生不息。无论是参

t天大树，还是纤纤小草，一般都具有叶，虽然不同植物叶的形态多种多样，但它们都有相似的结构。叶片作为光合作用的主要器官，它具有哪些结构及其与之相适应的功能？1、叶是光合作用的主要器官[讲述]：下面让我们通过实验观察一起来认识叶片的结构。[实验]：叶片的结构。[

步骤]：（1）练习徒手切片，制作叶片横切面的临时玻片标本。（2）使用显微镜先观察叶片横切面的临时玻片，再观察叶片的永久横切片，根据课本图6-5（叶片结构示意图）认识叶片各部分的名称，并了解其功能。[想一想]：（1）叶片的背面

与正面的绿色一样深吗？为什么？（2）怎样区分上表皮与下表皮？[小结]：叶片的结构a.表皮：分为上、下表皮，下表皮气孔较多。表皮具有保护和防止水分过度散失的作用。气孔——叶片与外界环境进行气体交换的门户b.叶肉包括：栅栏层——细胞排列紧密且整齐，细胞里含有较多的叶绿体海

绵层——细胞排列较疏松，细胞内含有较少的叶绿体。C.叶脉——具有输导水、无机盐和有机物及支持叶片的功能2、叶绿体是光合作用的场所。[提问]：（1）叶片呈现绿色的原因是什么？（2）韭黄的形成说明了什么？（3）你是

否能解释叶为什么是光合作用的主要器官？[讲述]：叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量，因此叶是光合作用的主要器官。[观察]：让我们一起

来亲自观察绿叶细胞中的叶绿体。[讲述]：叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。没有叶绿体，绿色植物就不能进行光合作用。[讲解]：其实植物叶绿体中含有的色素即叶绿体色素一般由叶绿素

a、b，叶黄素，胡萝卜素组成，表现出绿色、蓝绿色、橙色、黄色。[提问]：叶是植物进行光合作用的主要器官，其他器官是不是都不能进行光合作用？[小结]：叶绿体是光合作用的场所。[讲述]：绿色植物进行光合作用也需要光。只有在一定强度的光照下，植物才有进行光合作用，制造有机物，满足自

身生长发育的需要。[出示]：在光下和黑暗处培养的小麦苗。[提问]：你知道两盆小麦苗的叶色为什么不同吗？[讲述]：叶绿素只有在光下才能形成，因此，在生产实践中，可以利用“叶绿素的形成需要光”的原理生产韭黄。3.课堂训练4.课堂小结[总结]：（1）叶片的结构及其功能a.表皮：分为上、下表皮，

下表皮气孔较多。表皮具有保护和防止水分过度散失的作用。气孔——叶片与外界环境进行气体交换的门户b.叶肉包括：栅栏层——细胞排列紧密且整齐，细胞里含有较多的叶绿体海绵层——细胞排列较疏松，细胞内含有较少的叶绿体。C.叶

脉——具有输导水、无机盐和有机物及支持叶片的功能（2）叶绿体是光合作用的场所含有含有吸收进行制造叶片叶绿体叶绿素光能光合作用有机物叶是光合作用的主要器官叶绿体是光合作用的场所四、板书设计第二节植物光合作用的场所1.叶片的结构及其功能2.叶绿体是光合作用的场所，叶片呈现绿色是

因为叶绿体中含有叶绿素。