【文档说明】《第一节 单细胞生物》教学设计2-苏教版生物七年级上册.doc，共(3)页，143.000 KB，由小喜鸽上传

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第四章第一节单细胞生物教学目标知识（知识与技能）：1．举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2．举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应。能力（过程与方法）：通过分组实验法使学生形成实验操作能力、观察能力、与他人合作能力、语言表达能力。情感、态度、价值观：学生通过探究实验与交流，体验科学

探究、与人合作的乐趣。通过进一步了解单细胞生物体的组成，激发学生热爱生命的情感。重点难点重点：举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。难点：举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应。教学方法自学法、分组学习法、学案教学法、信息反馈法等。教学模式激趣导入—

—自主学习——互动明理——运用提升——检测过关教学过程【情境导入】大家通过学习知道了许多生物体都是由细胞构成的。在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，这就是我们这节课将要学习的《单细胞生物》。【自主学习】1.预习、自学范围:细胞

的分裂与分化P51-53页内容。2.预习自学要求：结合书上的图片，朗读P51-53页的内容2遍，完成以下内容，并将这些重点标记在书上。【互动明理】单细胞生物的生命活动。1.草履虫基本结构从外到内依次是

__________、________、________,还有_______和_____。2.草履虫依靠_____运动，_____呼吸，____消化。具有排泄功能的是_______和_________

。3.草履虫通过________进行生殖。4.草履虫能吞噬大量细菌，对污水有_____作用。5.变形虫也是由、、构成的。6.变形虫细胞膜的任何部位都可能形成临时性的，伪足具有和功能。7.单细胞生物对环境变化的反应。（1）尝试提出有关草履虫对某种刺激（如光、

食盐等）可能产生哪些反应的问题提出问题：__________________________。（2）针对问题，提出假设。例如，草履虫能够对某种刺激产生如趋向或避开这种刺激的反应。作出假设___________________________

_。（3）参照图4-3设计实验，验证提出的假设。实验：得出结论：__________________________。表达交流：。【能力提升】1.草履虫等单细胞生物的整个身体只有一个细胞，所以不能独立完成各项生命活动？2.草履虫是动物还是植物？为什么？3.为什么说草履虫有净化污水的作用？4.在草履

虫培养液中加入适量碳素墨水，几分钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察，被染成黑色的结构最可能是（）A伸缩泡B食物泡C细胞质D细胞核5.用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是()A．培养液的表层B．培养液的下层C．培养液的中层D．培养液的任何

部位6.草履虫的结构简单，但它能对外界的刺激作出反应。图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并两滴培养液相通，在两块载玻片右侧的边缘分别放一小粒食盐和肉汁。(1)请在甲、乙载玻片下方的（）内用箭头表示草履虫移动的方向

。(2)出现不同现象的原因是：甲：乙：【目标检测】1、取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要()A．阳光B．二氧化碳C．氧气D．养料2、与洋葱表皮细胞相比，草履虫没有()结构。A、细胞壁和叶绿体B、细胞膜和液泡

C、叶绿体和液泡D、细胞壁和液泡3、下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）A整个身体由一个细胞构成B能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动C不能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动D大多数生活在水域环境中4、从草履虫的结构生理上看

，草履虫没有植物细胞具有的结构（）食盐肉汁甲（）乙（）（（（（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核5、与草履虫的基本结构相似的是（）A．流感病毒B．番茄果肉细胞C．酵母菌D．人的口腔上皮细胞6、下图是草履虫的形态结构图，根据图回答

：在［］内填号码，在横线上填相关内容。(1)草履虫依靠［］的摆动在水中旋转前进和取食；(2)草履虫通过［］进行呼吸；(3)食物随着水流从［］进入细胞，便在细胞内形成[]。食物在其中消化，不能消化的食物残渣则由[]排出体外。(4)

体内多余的水分和代谢废物排出体外需要哪些结构【】和【】。课后反思