【文档说明】《用药与急救》教学设计3-人教版生物八年级下册.docx，共(2)页，4.606 KB，由小喜鸽上传

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新人教版八年级下册生物学第八单元第二章用药与急救第一课时《安全用药》教学设计一、教材分析本节教材主要围绕安全用药安排了四项主要内容，一是安全用药的常识，二是区分处方药与非外方药，三是阅读和使用药品说明书，四是小药箱的贮备。主要的教学目的是让学生形成安全用药的观念，防止不合理用药。

•教学目标1、概述安全用药的常识2、购买---区分处方药与非处方药3、使用---学会看药品说明书4、贮备---设计小药箱三、教学重点与难点重点：概述安全用药的常识。难点：小药箱的贮备四、设计思路本节课贴近生活，实用性强，不仅能提高学生的医药、卫生常识，还能培养学生的实际应用能力。

但教材内容知识性、专业性强又很零散，所以在教学设计中注重了知识的关联性，将本节课的知识串成了一条线：即药品的购买、使用、贮备，将安全用药的常识贯穿在这条主线中，注重学生的已有知识和能力，通过观看短剧、视频资料、小组讨论交流，获得安全用药的常识，强化安全用药的意识。五、

课前准备1、自制课件2、学生小品和角色扮演的排练和道具3、布置学生从家中带一张药品说明书六、课时1个课时七、教学过程：（一）【创设情景引入新课】播放视频“滥用止咳药水身高萎缩”事件，使学生对不合理用药这种现象的普遍性产生强烈的震憾，也感到与自身息息相关。指出"是药三分毒"，凡是药物

都带有一定的毒性或副作用。引出本节课题----安全用药（二）【出示目标】出示本节课的学习目标，使学生对本节课的内容有初步的感知1、购买---区分处方药与非处方药2、使用---学会看药品说明书3、贮备---设计小药箱（三）【学习新知A】安全用药——火眼金睛1.介绍安全用药概念

及其正确的用药习惯：通过观看学生自演小品，学生来找错活动，让学生了解。2.区别处方药和非处方药：通过角色扮演让学生初步了解，教师出示处方药和非处方药的含义，使学生的认识更加清楚和确切。3.检测学习效果：出示“考考你”，对药品进行分类。【学习新知B】使用说明——按图索骥1、学生自主学习：A

、如何分辨中药、西药？B、你认为说明书中哪些信息十分重要？C、从说明书中概括出一些药物保存的基本要求。2、介绍生产批号、有效期、失效期。【学习新知C】药箱的贮备1、了解家中常备的药物有哪些。2、播放视频“如何存放家中的药品”，学习分类存放药品

。（四）【知识延展】练一练通过练习，巩固知识。（五）【课堂小结】八、板书设计：安全用药一、安全用药•含义：•类别：处方药、非处方药OTC二、阅读药品说明书三、家庭小药箱的贮备