【文档说明】《用药与急救》教学设计1-人教版生物八年级下册.docx，共(3)页，24.105 KB，由小喜鸽上传

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1《用药与急救》教学设计（第2课时）教材分析：本节知识对我们的生活有重要指导作用，本节内容包含安全用药和急救两部分，本课选第2课时急救内容。重点介绍心肺复苏及外出血的包扎方法，关注知识的运用和实际的操作。学情分析：八下学生虽然已经掌握了血液、血管、心脏血循环，及肺呼吸相关知识，但今天

将课本知识运用于实际操作中，困难较大。从认知发展分析，学生有相关知识，但没有与急救应对策略相联系，也没有操作过形成相关技能。教学目标：1、说出急救的常识，正确拨打急救电话。2、通过讲解、示范、观察、模拟练习，学习胸外心脏按压和人工呼吸。3、从做中学简

单包扎法。4、关注自己、他人健康，形成对健康负责、珍爱生命的情感。教学重点：心肺复苏的操作步骤、包扎的要点教学难点：练习活动的有效组织教学方法：讲解法、讨论法、直观演示法、活动探究法、模仿练习法2教具：1、课件2、橡胶人体模型3、三角巾、止血带、绷带、纱布、剪

刀教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情景，引入新课1、组织讨论：当车祸、溺水、触电发生时，怎么办？2、讲述现代救护新概念“第一反应人”“黄金4分钟”“生命链”1、学生交流、讨论：自己如何面对？2、感受我国急救知识普及与国外差距体会到新课改的

亮点，教材内容更生活化、实用化。补充现代救护新概念，缩小差距二、心肺复苏1、讲述心肺复苏步骤：CPR操作：C---A---B---DC循环支持、A开发气道、B呼吸支持、D除颤（AED）2、演示：用橡胶人体模型3、点评两学生演练，鼓励参与者1、学生记住：心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸比例3

0:22、掌握动作要领：手法：掌根部位：胸骨下段1/3处频率：100次/分以上深度：4-5cm3、两学生演练，全班观摩与交流通过老师示范、学生模仿演练、观摩交流等，边操作边学习，提高实际操作技能三、当意外发生时1、讲解具体1---14步骤1、学会正确拨打120电话2、记录梳理

现场急救全过程沉着冷静应对突发事件3四、出血、止血1、讲解操作要领：止血处理时，加压或包扎的位点与出血点的关系？2、演示急救包扎：三角巾、绷带3、分发包扎练习图，巡视学生操作1、复习血液、血管、血循环相关知识2、观看包扎示范3、学生分组

活动，对照练习图模仿练习几人操作，其他成员观看、纠错、补充进行新旧知识联系，提高分析判断与运用知识的能力一系列活动，有助于学生形成珍爱生命、乐于助人的情感五、拓展我国突发意外头号原因：中风及早期预防检测练习中风的简

单检测方法课下推广健康知识关注家人健康你有责任对自己的健康负责板书设计：一、心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸比例30:2二、包扎喷---动脉---近心端，流---静脉---远心端教学反思：本课亮点一：丰富了课本知识，“现

代救护新概念”与时俱进。拓展“你有责任对自己的健康负责”关注健康意识的培养。亮点二：师生互动中学生活动难掌控，课前缜密设计准备，各组所有材料的配备，小组长的培训等，保证活动有效有序展开。教师示范、学生代表演练，及各组练习活动，使学生动手操作能力得到提升，达到了预期

目的。但初中生未成年人，是否学以致用，也不好提过高要求。