【文档说明】《学习还将继续》教学设计3-人教版生物八年级下册.doc，共(3)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

学习还将继续学习目标1.总结自己的学习成果；2．关注生物科学技术的发展；3．培养学生树立终生学习的观点。重点难点1.梳理知识，归纳总结，形成知识网络。2.关注生物科学技术的发展学习方法回忆法、归纳法等。课时安排：1课时。教学过程：导入:寒往暑

来，春华秋实。初中生物课的学习就要结束了，回忆我们四个学期都学了哪些内容。生1：认识生物生2：了解生物圈生3：细胞怎样构成生物体......师：大家说的不错。我们总共学习了八个单元，内容不少，这些知识有着密切的联系

。我们以一个图解来呈现，同学们发现它的核心是什么呢？这个图解怎样？你能进一步完善吗？生：核心是人与生物圈。师：两年来，同学们觉得在学习生物学的过程中，在知识、技能、学习方法、思想情感乃至智慧、人生观等方面有哪些收获或者有哪些进步？可以

跟其他同学分享一下吗？生1：提出问题、分析问题和解决问题的能力有很大提升。生2：学到不少科学探究的方法。、、、、、、师：近几十年，尤其最近十年，生物学发展突飞猛进。能分享一下你们知道的成果吗？学生各抒己见列举颜宁、屠呦呦等事例。师：初中阶段生物学的学习已结束，但我们的学习还将继续。生物科技仍

在迅猛发展，同学们觉得未来，生物方面的发展可能会出现哪些情况呢？生1：智能计算机生2：基因治疗、、、、、、师：大家说得太好了，这些都是有可能实现的。好好学习，也许未来这些东西出现，就有你们的一份功劳。师：生

物课与大家一起走过了两年的美好时光，在最后一节生物课的最后时刻，你最想说的一句话是什么呢？生1：学习还将继续生2：长大要当生物学家、、、、、、师：同学们，为你们的未来奋斗吧！我们在初中的生物学学习今天结束了，但学习还将继续，还可以到高中、到大学深造，让生物学的学习继续

深入。真心祝愿大家开心生活，什么时候都别忘了与时俱进，开拓进取！课堂检测：1．下列不属于环境影响生物的是（）A．春江水暖鸭先知B．葵花朵朵向太阳C．大树底下好乘凉D．春风又绿江南岸2.下列属于生态系统的是（）A．微山湖B．微山湖的所有植物C．微山湖的所有动

物D．微山湖的所有生物3．制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，其作用是（）A．避免细胞损坏B．防止细胞内出现气泡C．保持细胞的形态D．防止细胞重叠4．“有心栽花花不活，无意插柳柳成荫”，下列说法正确的是（）A．所有的树都可以用枝条繁

殖B．花不能移栽C．插柳成荫属于无性生殖D．插柳成荫属于有性生殖5．下列有关人类生殖和发育的叙述，不正确的是（）A．青春期女孩出现月经是一种正常的生理现象B．胎儿与母体进行物质交换的重要结构是子宫C．胎儿从母体产出的过程叫分娩D．用母乳喂养比用普通奶粉喂养更

有利于婴儿的生长发育6．在视觉形成的过程中，形成视觉的部位是()A．视网膜B．视觉中枢C．视神经D．角膜