【文档说明】《学习还将继续》教学设计2-人教版生物八年级下册.doc，共(3)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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《学习还将继续》教学设计一、教材分析本节作为全书的结束语，与七年级上册的“致同学们”遥相呼应，既有引导学生对初中生物学课程进行总结之用，又有激励学生继续关注生物科技新进展、体现终身学习理论之意。二、学生分析学生在中学阶段的生物学课堂学习将

暂告一段落，但并没有结束。通过两年的学习，学生能从整体上把握初中阶段所学的生物学知识。三、教学目标知识：尝试总结和交流初中生物学课程的学习成果。能力：对知识归纳总结、系统化能力的培养。情感态度与价值观：关注生物学技术的

发展，提高进一步学习生物科学的兴趣。四、教学重难点重点：总结和交流初中生物学课程的学习成果。难点：总结交流的组织和引导。五、教学过程（一）新课引入寒来暑往，春华秋实。初中生物课的学习就要结束了。然而，生物科学仍在迅猛

的发展着，我们对生物学的学习仍将继续。设计意图：设置情景，自然而然的将学生的思绪带到本节课的学习。（二）总结自己的学习成果活动一：利用课件展示课本P111萌萌同学把学过的四册生物学课本重新浏览了一遍，他将所学

的知识仔细梳理，画出的图解。让同学们仔细分析画得怎么样?设计意图：抛砖引玉！让孩子们明白初中的生物学知识之间是相互联系的，从来没有孤立存在过。也要尝试将所学知识和能力系统化！活动二：.你的学习成果有哪些？挑其中体会最

深的，现在展示给老师和同学们，以后汇报给家长和亲友！设计意图：组织学生总结自己两年来通过学习生物学所获得的知识和能力的提升以及在情感态度价值观方面的体验，并在全班交流。锻炼学生收集处理信息，合作交流的能力。活动

三：关注生物科学技术的发展利用课件展示图片--几种在未来可能会成为现实的利用生物科学技术的例子。设计意图：引导学生从这些在今天看来是想象，在未来可能是现实的事例出发，展望生物科技发展前景，思考生物科技发展可能给人类社会带来的影响，从而激发

他们继续关注生物科技发展状况、终身学习生物科技知识的兴趣和愿望。活动四：展望未来，利用课件展示几名同学的----我最想说！请同学们畅所欲言：在这初中阶段最后一节课上，你最想说的一句话是？设计意图：“学习还将继续！”，在即将到来的高中阶段，还

要进一步学习生物学课程。而且，由于生物科学技术的发展和它对社会广泛而深刻的影响，对它的关注和学习还将伴随我们终生！活动五：老师寄语不满是向上的车轮我们只有在学习中保持着不满足的心态，才能有所进步，有所发现。社会会因为有了你们的发现而进步，科技会因为有了你们的发现而飞速向前，我会因为有了你们的发

现而骄傲。