【文档说明】《生物学与文学 寄予植物的情怀 绿色植物的类群》【观评记录】-人教版生物七年级上册.docx，共(4)页，4.533 KB，由小喜鸽上传

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《绿色植物的类群》观评记录观评记录1：本节课教学目标明确，课前准备非常充分，课堂中充分体现了高效课堂的要求，教学方式采用自主学习、探究性学习和合作学习等，鼓励学生发扬团队精神、创新精神，着眼于学生终身学习的愿望和能力培养。1、教学设计和教学思路非常清晰。针

对每个知识点都分四步走——（1）播放视频；（2）同学讲解为主，带领同学们回顾知识点；（3）学生的小组合作，解决本知识点的难点问题；（4）真题练习反馈。整堂复习课采取了小步伐、快反馈的方法，使同学们在不知不觉中把相关知识点巩固扎实。2、教师语言简

洁但又不失生动。能够很好地引导学生，激发学生思考。3、重难点突出、到位。4、知识落实力强，每个环节的真题链接可以让同学们更加直观地感受到中考题目的难度，更有针对性。5、教态自然大方，富有激情。6、善于调动学生的积极性，课堂气氛活跃。7、课件制作精美，课堂效果较好。

8、以学生为中心，让学生唱主角，老师作为引导者，善于倾听学生的想法与见解。观评人：王倩倩观评记录2：本节课由于课前精心准备，从课堂的设计思路、设置环节，到大量精美视频和图片的呈现，到PPT的精心制作，无不使学生对身边的大自然充满了亲切

感，从而激发了学生的求知欲。通过让学生课前自主学习，课堂上呈现精彩视频与图片，小组合作探究、总结归纳等方式让学生对自然界的绿色植物有了感性的认识，让学生在老师的引导下快速、准确的总结出相关知识点，培养了学生关注生物圈中各种各样绿色植

物的情感，激发了学生的学习兴趣，使学生成为了学习的主体；并且在这些活动过程中，培养了学生自主学习、观察、合作交流、信息处理等能力和实事求是的科学态度。通过学生对科学探究过程的体验，使学生感悟到科学实验的严谨性和重要性，提高了学生的生物科学素养。观评人：邵广元观评记录3：

本节课真正做到了将课堂还给学生，每一小组的互助合作都非常到位、认真，知识点的总结快速而准确；学生展示成果积极踊跃，而且逻辑性非常得强，将课堂推向一个又一个的高潮；在学生的展示过程中，教师及时给予了评价，先肯定学生的优势，

然后给学生提示应该从什么方面去考虑，鼓励引导学生得出正确的答案，让学生以更高的热情投入到下一学习环节中。同时教师善于及时因势利导，课堂生成自然；把握教材熟练，较好地整合了教材上的内容，注重前后知识的联系；善

于调动学生的积极性，课堂气氛活跃。观评人：陈凌观评记录4：在这节课中，教师创设了一系列有趣的探究活动，指导学生观察、讨论，引导学生合作、交流，鼓励学生积极发言，师生互动和谐，课堂气氛热烈。同学们不仅复习了相关的知识，更重要的是学生

的观察、科学探究和推理能力得到进一步提高。同时，通过视频和图片等大量材料的有机结合，同学们热爱自然、关注自然的意识明显增强了。在课堂上采用了合作探究法、观察法、讨论归纳法等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，达到了令人满意的效果。整堂课都在一种民主、宽松、和谐的氛围中进行，学生在一次又一

次的探究活动中不知不觉地就掌握了本节的重点，教师也是越上越有激情，引导学生起来也是得心应手，恰到好处。教学设计和思路清晰；重难点突出、到位；不拘泥于教材，引入大量真题，知识落实到位；教学形式多变，视频、小组合作、真题链接交叉进行，效果较好。需

要注意的是对学生做题的成功率最好能有反馈，要发现学生问题，解决学生问题，尤其是错误问题一定要重视，需要做进一步讲解和解释。