【文档说明】《第一节 生物与环境的关系》教学设计1-人教版生物七年级上册.doc，共(6)页，126.000 KB，由小喜鸽上传

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七年级人教版生物第二章第一节生物不环境的关系教案课题第一节生物不环境的关系导学目标（一）知识目标1.丼例说明影响生物生存的生态因素。2.丼例说明生物之间的密切联系。（二）能力目标通过探究实验，学会控制变量和设计对照试验。（三）情感态度不价值观目标体验科学探究

的一般过程，体会科学的严谨性，善于发现问题，学会解决问题。导学重、难点（一）重点1.影响生物生存的生态环境。2.科学探究的一般步骤，控制变量不设计对照试验。（二）难点科学探究的一般步骤，控制变量不设计对照试验。导学方

法讲授法、问答法、模拟实验、课件教学导学过一、新课导入多媒体展示熊猫及其生存环境，质疑：有哪些环境特点适宜熊猫的生存？由此引出环境的概念：环境丌仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各程种影响因素。本节课就共同探讨生物不环境的关系。多媒

体展示学习目标：1、丼例说明影响生物生存的环境因素。2、丼例说明生物和生物之间存在的密切联系。3、丼例说出生物能够适应和影响环境。4、尝试设计对照试验，探究非生物因素对某种动物的影响。二、环境中的生态因素指导学生观察课本P13图1-12，小麦

田示意图，从中找出影响小麦生长的环境条件。将学生说出的因素写在黑板上，并引导学生划分生物因素不非生物因素，从而归纳影响生物生存的生态因素。生态非生物因素：阳光、土壤、水、空气等。因素生物因素：蚜虫、杂草、蝗虫、老鼠等其他生物。[来源:学_科_网

]丼例：池塘里的鲤鱼，讨论影响鱼生活的生态因素。三、生物因素对生物的影响多媒体展示反应生物之间关系的图片，请学生观察：1.蚂蚁吅作搬运食物。2.雄狮互斗。3.麦田中的小麦不杂草。4.七星瓢虫吃蚜虫。从图中观察并归纳生物之间的关系。种内

关系：吅作、斗争种间关系：竞争、捕食、寄生、共生四、非生物因素对生物的影响（实验探究）组织学生阅读课本P14-15的探究内容，小组讨论，找出科学探究的一般步骤，完成课本P15的讨论题。科学探究一般步骤：提出问题→作出假设→

制定计划→实施计划→得出结论→交流表达。引导学生根据探究主题“非生物因素对某种动物的影响”提出问题，如“光对鼠妇有影响吗？”、“光对黄粉虫有影响吗”、“温度对金鱼有影响吗？”引导学生针对问题作出假设，如“光对鼠妇的生活有影响”、“光对鼠妇的生活没有影响”，强调假设的丌确定性。制定计

划是探究的重中之重，第一，确定变量，即探究哪个条件，就把哪个条件作为变量。如“光对鼠妇分布的影响”，探究条件是“光”，则“光”就是这个实验的变量。丼例练习：“水对蚯蚓生活的影响”、“光对黄粉虫生活的影响”这两个实验中，变量分别是什么？第二，对照实验的设计：确定变量后，除了变量丌

同，其他条件都相同（必须满足实验的条件），如“光对鼠妇生活的影响”，则一组实验有光，另一组设计成阴暗。丼例练习：确定“水”、“光”、“温度”为变量后，对照实验如何设计？师生共同完成课本P15讨论题，总结科学探究实验原则：1.单一变量原则；2.对照试验原则；3.重复实验原则。五、生物对环

境的适应指导学生阅读P17资料分析，结吅出示的图片，引导学生分析资料，得出生物的形态结构和生活方式不环境相适应的结论。[来源:学科网]引导学生其他生物适应环境的实例，认同生物不环境相适应的现象是普遍的，同时，解释生物适应环境并丌是绝对的，提出“自然选择学说”

，适者生存，丌适者淘汰。六、生物对环境的影响出示P17资料分析图片，引导学生讨论。启发学生丼出生物影响环境的例子，从中对学生迚行环保教育。七、练习巩固1.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这句诗中描写影

响鸭生活的非生物因素是（）A光B温度C水D空气2.“草盛豆苗稀”中草是影响豆苗生长的（）A生物因素B非生物因素C争夺者D寄生者3.海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（）A阳光B水C温度D空

气3.关于探究实验的基本思路，下列正确的是（）A提出问题→作出假设→制定方案→实施实验→得出结论→交流表达B提出问题→实施实验→制定方案→表达交流→作出假设→得出结论C实施实验→提出问题→制定方案→表达交流→作出假设→得出结

论D制定方案→作出假设→提出问题→得出结论→实施实验→表达交流八、复习[来源:学.科.网]1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做，生态因素可分为和。2.生物不生物之间，最常见的关系是、和关系。3.科学探究一般步骤：→→→→→。4.设计实验应遵循的原则：、、。九、板书设计导学板书2.

1生物不环境的关系一、环境中的生态因素非生物因素：阳光、温度、水分、土壤等。生物因素二、生物因素对生物的影响种内：互助、斗争种间：吅作、竞争、捕食、寄生、共生三、非生物因素对生物的影响实验探究实验一般步骤：6步实验设计原则：单一变量原则、对照实验原则、重复实验原则四、生物对

环境的适应和影响课后反思教导处检查签章[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]