【文档说明】《第一节 细胞通过分裂产生新细胞》教学设计2-人教版生物七年级上册.doc，共(2)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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第一节细胞通过分裂产生新细胞教案教学目标：1、描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。2、说出细胞分裂与生物生长的关系。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。教学重点与难点：（1）说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

（2）描述细胞分裂的基本过程。学习内容教师活动学生活动一、导入新课（导学）先复习细胞的结构和功能，再从练习题中导入：一个小小的受精卵如果变成像我们这么大的人？从一粒种子到一颗大树，小宝宝到成人，主要是我们身内的细胞发生了什么

变化？学生从练习题中思考问题，思考细胞在我们的身体变化中发生的变化。二、讲授新课(互动)（细胞的生长）（细胞的分裂）（细胞分裂时染色体的变化）1细胞生长----细胞体积的增大2细胞分裂----细胞数目的增多细胞的生长：新长出的细胞体积都很小，通

过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，但细胞不能无限制地增大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。细胞的分裂过程（示意图）一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，

植物细胞还形成新的细胞壁。一个细胞就分裂成为两个细胞。在没有示意图的情况下再让学生复述细胞分裂的过程。那怎样才能使分裂后的染色体数量与分裂前相同？染色体在细胞分裂时数量上先加倍，再进行分裂，从而保证它分

裂后的数量与分裂前一样。像人的染色体是46条，加倍后是92条，细胞的染色体在分裂时两个细胞的染色体数量是平均分配的，就是一个细胞有几条？得出的结果是：1、两个新细胞的染色体形态和数目相同。2、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。结论：新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

细胞在生长。细胞不会无限地生长，生长到一定的程度就分裂。学生根据老师的提示说出细胞分裂的过程和步骤。不是，这样分裂后的染色体数量与分裂前的不一样。可以先增多一倍。46条。(达标)小结：生物体的生长包括两部分：哪两部

分？（提问）注意：细胞分裂时的染色体变化。一、细胞的生长（细胞体积的增大，二、细胞的分裂（细胞数量的增多）练习：1、生物体由小长大，是与细胞的_______和_______分不开的。2、细胞分裂的步骤应该是（）进一步探究如果细胞不按规律地分裂，会有什么结果？指导学生自学书本P60，解决问题：1、什

么叫癌变？2、癌变如何导致的？3、如何预防癌变？反思