【文档说明】初一语文部编版七年级上册《春》第2课时导学案（公开课定稿）.doc，共(2)页，45.500 KB，由baby熊上传

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《春》第二课时导学案【学习目标】：1、揣摩作者对春天美好事物的塑造描写的思路，学习文中的写作手法。2、感受文章的诗画意境，体会作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶美好的情操。【学习重难点】：写景的组织与安排一、【自学检测】1、《春》是一篇，作者，文章通过写、、，三

部分内容表达了作者对春天的、之情。第二部分作者主要描绘了图、图、图、图、图等几幅图画。2、请判断下面句子是什么修辞。(1)这书是智慧的钥匙。()(2)几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。（）(3)大火

球渐渐的从东方升起。（）(4)白云在天上悠闲的散步。（）((55))月月亮亮羞羞答答答答地地从从云云缝缝里里露露出出脸脸来来了了。。（（））【设问导读】1、作者笔下的春草有什么特征？文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”是否偏离了写春草

？为什么？2、在写春花图时作者从高低结合、虚实结合、色味结合等这几方面全方位的介绍了春花的什么特点，你能找出相关的句子来吗？春花的特点：高低结合：虚实结合：色味结合：3、作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的哪些感官？作者

调动不同感官有何“妙”用？4、作者抓住了春雨的什么特点来写？怎么将这些特点突出来的？5、迎春图和上面四幅图之间有什么关系？这幅迎春图中那句话最能体现人们迎春的状态，是怎样的呢？6、课文最后作者用三个比喻分别写出了春的、、请默写下来：春天像春天像春天像【拓展延伸】1、在你心目中春天想什么

呢？请模仿课文最后三段写三句话。春天像春天像春天像【巩固练习】想象下列各句描绘的情景，说说划线语句的表达效果。1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。2.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，

还眨呀眨的。3.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。