【文档说明】初一语文部编版七年级上册《猫》课件（公开课定稿）.pptx，共(9)页，204.200 KB，由baby熊上传

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郑振铎(duó)整体感知，理解内容:作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，用不同的符号标记关于猫的来历、外形、性情、家中地位、结局和小猫结局对“我”的影响的词句，直接摘录或自己概括相关内容，填写下表。默读要求：1.不出声，不动唇。2.不指

读、不倒读。3.一分钟不少于500字。来历外形性情家中地位结局小猫结局对我的影响第一只猫第二只猫第三只猫从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”浑身黄色毛色花白，不好看，很瘦,毛烧脱后，更难看。很活泼更有趣、更

活泼不活泼、忧郁、懒惰很受喜爱很受家人的宠爱大家都不喜欢，若有若无病死丢失屈死一缕酸辛怅然愤恨诅骂难过良心受伤文末说:“自此，我家永不养猫。”到底发生了什么事情让一个爱猫的家庭最终“永不养猫”？跳读15-34节：1.请你用直线画出这部分中描写猫的语句并作赏析品味。2.用波浪线画出

这部分中心理描写的语句，体会“我”的情感。品味语言，体会感情在这个冤案中，“我”错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。9主题探究课堂练习阅读课文

1-14节，画出你最欣赏的描写猫的语句，并说说好在哪里。9第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这三句话中包含的思想感

情有什么不同？第一只猫死了，虽然难受，但不是太伤心。第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于是才有永不养猫了的想法。

作业：1.继续阅读课文，学习文章章法特点，深入理解文章主题。2.阅读夏丏尊的《猫》、靳以的《猫》、王鲁彦的《父亲的玳瑁》，与课文比较，体会这些文章中作者表达的思想感情。