【文档说明】初一语文部编版七年级上册《走一步，再走一步》任务学习单（公开课定稿）.doc，共(1)页，26.000 KB，由baby熊上传

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七年级《走一步，再走一步》任务学习单班级：姓名：本节课的思维能力提升点：继续练习默读，勾画关键语句，梳理故事情节；品味文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。【课前补偿】自我补偿：回忆记叙文六要素。抓住记叙的要素，在文中进行勾画，概括文章的主要内容。教师补偿：圈点勾画：词语层面—

—精彩的字词、富有文采或富有哲理的句子、让你心有感触的语句；理解层面——不理解的语句、有所质疑的语句；结构层面——关键词语或句子（总括句、总起句、点题句、过渡句、前后呼应句等）、段落层次划分等。圈点勾画的符号举例：用波浪线画出富有文采的句子，用横

线画出关键语句，用问号标出不理解的语句，用三角号标出关键词语等。【课中学习】学习探究：1.在“我”童年这一次“爬悬崖脱险”的过程中，我的心理发生了哪些变化？请画出能体现我心理活动的语句。分析“我”的心理经历过几个变化过程？2.这次的经历让“我

”成长了很多，获得了很多，那么“我”在这次经历中获得了什么人生经验？反思小结：学习本文后，你得到什么启示？【课后阅读】阅读莫顿·亨特《悬崖上的一课》，思考：选入课文时，编者为什么要删掉一部分内容？