【文档说明】秋天的怀念初一语文七年级上册《秋天的怀念》第2课时课件（公开课）.pptx，共(12)页，174.150 KB，由baby熊上传

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部编版七年级语文上册秋天的怀念—史铁生第二课时学习目标1、赏析文中准确而生动的词句，体会作者语言表达的巧妙。（重点）2、学习对比、反复等写作方法，理解、掌握本文的写作手法。（难点）温故知新师提问：在上节课

的学习中，我们有哪些收获？感受到了作者对母亲愧疚和思念之情，让我们看到了一位平凡而伟大的母亲。总结评价：今天我们将继续走进史铁生的《秋天的怀念》，体悟作者对母亲的怀念。品读●研读文本1.文中哪些细节让你感动？找出相关语句。A.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地

方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“扑”“抓”两个动作，说明母亲十分害怕“我”禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”说明母亲尽管

自己十分悲恸，却抑制悲伤鼓励安慰儿子。——母亲的伟大和坚强品读●研读文本C.她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下

，一会地站起：“那就赶紧准备准备。”“憔悴”表明母亲积劳成疾，“央求”表现了母亲的耐心和慈祥，母亲是多么希望“我”能振作，走出阴影。从母亲急切的话语中，体现出母亲想让儿子早一点从沮丧的情绪中走出来的心情，母爱之深溢于言表。动作描写

，写出了母亲因为儿子同意去北海看花，渐渐从自暴自弃中脱离出来而高兴得手足无措。品读●研读文本2.母亲此时自己的情况是怎样的？文中哪几处地方写到了母亲的病？身患绝症：(1)后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。(2)她憔悴的脸现出央求般的神色。(3)邻居们把她抬

上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。（4）邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难的呼吸着。品读●揣摩情感我们体会到作者的母亲是怎样的？作者当时知道母亲的状况吗？找出文中相关语句。作者的母亲，是一位活得最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。深切体会到作

者自责，悔恨，愧疚的心情。赏读●探究写法请同学们赏读课文，探究本文的写作特色。1.以微小平常的生活细节感动人。2.情感波澜一张一弛,富有节奏感.文章第1段写了一个激烈的场面;第2段中情绪陡然一落;第3段是一个略微轻松的变奏;第4段作为

独立段,紧承上文,让前文的情绪戛然而止;第5、6段用最简洁的叙述,讲出心中最深、最痛、最不堪回首、最不愿提及的诀别;第7段则是在痛定之后,细赏菊花,泼墨描写,回味反思,意味悠长。3.巧妙地运用对比、反复手法。文章将“我”瘫痪后的暴怒无常、不理解母亲，与母亲

对“我”的小心翼翼、精心呵护形成了鲜明的对比，从中体现了母爱的伟大。再如，同样是写秋，结尾处同前文中一处景物描写形成鲜明的对比。互动提示：结合写作手法，找出相关句进行分析总结。展读●读写迁移请同学们课

后阅读刘改徐的一篇文章《只许自己疼一天》，再次品读母爱的伟大和深沉。文章已发在班级微信群里，请同学们及时阅读。可以写写读后感。通过本节课的学习，同学们有哪些收获？师点拨：这篇散文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和

精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事。突出表现了母亲的艰辛和母爱的伟大，表达了作者的深切感怀，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。课堂总结作业布置1、阅读史铁生的散文《我与地坛》（节选），再次感受史铁生母亲对儿子深沉的爱。（有余力的学生选做）2

、学完本文之后，我们被文中母亲那伟大的母爱所打动，不由自主地想到我们的妈妈对我们所做的一切，此刻让我们也对自己的母亲表达一下内心的真实情感。请以《妈妈，我想对您说》为题，写一封信。（300字左右）板书设

计秋天的怀念母亲：坚忍、慈爱、无私、细心“我”：自责、懊悔、愧疚、怀念母爱的伟大怀念的深切