【文档说明】4.5《光的色散》PPT课件1-八年级物理上册【人教版】.pptx，共(26)页，1.814 MB，由小喜鸽上传

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第五节光的色散教学目标：（1）知道光的色散现象和原因。（2）知道色光的三原色。（3）初步学会观察与光的色散有关的实验现象。（4）确定红外线、紫外线的存在,了解它们的性质；了解红外线、紫外线在生活、生产、军事、高科技领域等的应用。第五节光的色散教学重

点：白光的色散、三原色光。教学难点：色散的原因、看不见光的应用。活动一：寻找类似彩虹的彩色条纹器材：平行光源、日光灯、三棱镜、装有水的圆形烧瓶、厚玻璃砖、DVD光碟、白纸白光被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这种现象叫光的色散。一、白光的色散：

牛顿首先做的三棱镜实验，揭开了色散之迷二、色散原因二、色散原因色散的原因是：三棱镜对各种色光的偏折程度不同。七色光又合成了白光光路图10太阳光照射到小水珠上时，被色散成绚丽的七色光。活动二：用放大镜观察电脑显示器的色彩显示器画面的颜色是由红、绿

、蓝三种色条合成的。红、绿、蓝叫做色光的三原色，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。2.色光的混合将红绿蓝任意混合会是什么颜色呢？活动三：色光的混合器材：色光混合演示器、白纸红+绿红+蓝绿+蓝红+绿+蓝红+绿=红+蓝=绿+蓝=红+绿+

蓝=黄紫青（靛）白红、绿、蓝三原色按不同比例组合，能混合出各种颜色。显示器、电视机是改变三原色色光的强度，也就是改变三原色每次参与混合的（比例），从而得到各种色彩。光谱三棱镜能把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，把它们按顺序排列起来就是光谱。太阳光红外线三、不可见光紫外

线红外线的应用：1、红外线夜视仪、摄像仪2、红外线遥感3、电视机的遥控器4、红外线烤箱火灾图气象图紫外线的应用：(1)紫外线有助于人体合成维生素D(2)紫外线能杀死微生物(3)紫外线能使荧光物质发光(促进健康)(杀菌消毒)(验钞机)巩固练习1.英国物理学家牛顿的_____

______实验证明了白光不是单色光，它是由_____________________________________________七种色光混合而成的.传播方向改变最大的是_______色光.2.色光的三原色是_______、_______、_____。3.用放大镜观察正在播放

的电视机的荧光屏时,就能看到屏上:__________________的光点.光的色散红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫紫红绿蓝红、绿、蓝4.下列器材中,没有应用红外线的是()A.验钞机B.浴室取暖灯C.电视遥控器D.烤箱5.适量照射有利于人体合成维生素D,促进身体对钙的吸收的是()A.

紫外线B.红外线C.红外线和紫外线都有可能AA第五节光的色散光的色散白光的色散看不见的光1、色散现象、原因2、三原色光3、单色光、复色光红外线紫外线第五节光的色散教学反思：1、成功的利用多媒体课件，由于光的色散概

念较为抽象，在讲解彩虹的成因这个知识点时，利用课件帮助学生将抽象的知识转为直观的图像信息，在讲色散原因时由于精心设计课件，很好地解决了这一问题，突破了本节课的难点。2、通过现代信息技术创造良好的教学情景，能活跃课堂氛围，唤起学生已有的感性认识，形成表象、观念。也能较大限度的激发学生的学习热情，合

作意识，探究欲望。通过对物理规律的探究实验的改进，让学生体验到了科学研究方法，提高了观察，实验能力，思维能力。但学生重结果，轻过程和方法，导致分析生活中的现象时抓不到实质。所以在今后的教育教学中，应增强学生重视过程，重视实验，重视科学的思维方式的意识。