【文档说明】2.1《声音的产生与传播》PPT课件4-八年级物理上册【人教版】.pptx，共(25)页，2.299 MB，由小喜鸽上传

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人教版八年级物理上册课题：第二章声现象第1节声音的产生与传播第二章声现象一、声音是怎样产生的请同学们做以下的三个实验：想一想•这些物体发声时有什么共同特点？让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点？实验一:敲击音叉使其发声，用手触摸音叉，有何感受？再将发声的音叉放在水中，可以观察到什么现象

？演示:在鼓面上放一些碎纸屑,然后用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.可以得出什么结论？思考、讨论问题（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？不相同声音是由物体的振动产生的（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征

？（3）由此推想，声音是怎样产生的？发声的物体都在振动得出结论：1、声音都是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。2、发声的物体叫作声源。小常识：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的：二胡

：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。练习：一切发声的物体都在________，人耳能听到的鼓声，是由_______的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在____

___，若按住鼓面则发声_______.振动鼓皮振动停止1.上课时，同学们能听到老师讲课的声音。3.钓鱼时，为什么要保持安静？2.敲击桌子，一个同学耳朵紧贴着桌子听声音。二、声音是怎样传播的声音_____(可以/不可以)在气体中传播.可以声音____

_(可以/不可以)在液体中传播声音_____(可以/不可以)在固体中传播可以可以实验二:玻璃罩内放一个小电铃,接通电源,听铃声;用抽气机把罩内的空气抽走,再听铃声有什么变化?抽气之前你能听到电铃声吗？当空气被逐渐抽出时，电铃声会（减弱/变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你还能听到声音吗

？再让空气逐渐进入罩内，你能听到声音吗？能减弱不能实验表明：声音（能/不能）在真空中传播。能分析与结论：不能.总结:事实表明，声音的传播需要一定的物质，能传播声音的物质叫作介质；一切气体、液体和固体都可以作为传声的介质。声音不能在真空中传播。声音的传播是看不见摸不着的，到底它以什么形式在介质

中传播的？敲鼓声是怎样在空气中传播的？鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？空气（15℃）340冰3230空气（

25℃）346铜（棒）3750煤油（25℃)1324大理石3810水（常温）1500铝（棒）5000海水（25℃）1531铁（棒）5200三、声速一些介质中的声速m/s三、声速（1）声速的大小与介质的种类和温度有关。(3)常温：V空=34

0m/s（熟记）（2）一般情况下：V固>V液>V气。讨论：将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音？并说出其中的道理。小结：二、声音的传播1、声音的传播需要介质2、介质

可以是固体，液体或气体3、真空不能传声三、声速1、声速的大小和介质的种类和温度有关。2、一般情况下：V固>V液>V气3、常温：V空=340m/s一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

2、声源：正在发声的物体叫做声源练一练1、声音是由于物体的______而产生的，发声停止，_____也停止。2、声音的传播需_____，____、____、____都可以作为传声的介质。振动振动介质气体液体固体3、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（）A．只有空气能

传播声音B．空气和水都能传播声音C．水不能传播声音D．声音在任何条件下都能传播B4、将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为()A．收音机的喇叭不振动了B．真空不能传播声音C．声音被玻璃隔绝了D．固

体不能传播声音B