【文档说明】《一、动能 势能 机械能》教学设计1-九年级物理上册【苏科版】.doc，共(2)页，125.000 KB，由小喜鸽上传

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-1-《动能势能机械能》教学设计一、基本信息学科（版本）苏科版九年级物理上册章节第十二章第一节学时2课时年级九年级二、教学目标1．认识能，理解什么是能。2．通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。3．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的

现象。4．能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。三、学习者分析结合学生的实际情况我对学情进行如下分析：日常生活中，有的学生听说过“能”，但同时也存在很多疑惑。因此具有强烈的求知欲，好奇心，喜欢动手进行实验。“能”是物理学中的一个重要概念，九年级学生

又是首次接触“能”这个概念，学习的难度较大。四、教学重难点分析及解决措施教学重难点分析解决重难点采取的措施教学重点动能的概念及探究影响动能的因素。举例，一体机动画演示，学生比赛。教学难点探究动能的大小与什么因素有关一体机动画演示，学生比赛。五、教学设计教学环节起止

时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析新课导入2分钟设疑激发学生兴趣和求知欲公路上对车辆行驶的速度有限制，且对不同的车辆行驶速度的限制不同。学生思考展示直观作用效果明显教学过7分钟认识什么是能建立能的概举例:1.子弹能击穿障碍物

学生讨论被举高的物体、运动的物体、被压弯的物展示-2-程念2.流水能推动竹排体都具有做功的本领6分钟知道动能的概念举生活中运动的物体学生举例运动的物体具有能展示活跃课堂气氛18分钟探究影响动能大小的因素提出问题：动能的大小可能与哪

些因素有关？进行猜想：设计实验：1.实验应采用的方法？2.选用那些实验器材？3.通过观察什么现象而知道物体的动能大小？动能大小与物体速度和质量有关，物体的速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。学生分组讨论观看动画演示男女生比赛提高

学生注意力活跃课堂气氛8分钟会判断动能的变化习题训练一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能变化？同桌两个互出一道题，进行解答展示解题过程课堂小结1、能量：2、动能定义3、动能影响因素：质量、速

度4、动能的变化六、教学流程图新课导入—能概念的建立—动能的概念—探究影响动能大小的因素—动能的变化—习题练习—学生自己练习—课堂小结—作业布置