【文档说明】《一、初识家用电器和电路》教学设计3-九年级物理上册【苏科版】.doc，共(2)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-80277.html

以下为本文档部分文字说明：

课题13.1节初识家用电器和电路课型新授课课时第1课时教学目标1能识别通过不用电器电能的转化2通过探究，知道电路的组成及各组成部分的作用3知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害4知道什么是电路图，电路图的意义5培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯教学重点电路的组

成，电路中各元件的作用，按要求画电路图教学难点按要求画电路图教学方法演示实验、学生分组科学探究、讲解、讨论交流教学内容教师活动学生活动一、引入二、活动1、使小灯泡发光2、电路的组成及各部分的作用3、观察

手电筒正如生命离不开水一样，我们现在的生活也离不开电，从今天开始，我们就一起来探究电的知识。1.出示一小灯泡，问：这是什么？这样才能使灯发光？2出示电池，现在能使小灯泡发光吗？.3.要让小灯泡发光，还需要什么？

4.（出示电线），这叫导线，在使用它的时候绝不能用它将电池的两极直接连接（动画演示）5.选出几组，展示6.介绍灯的结构，小结怎样才能使小灯泡亮起来7.介绍灯座，电池盒等8.这个电路缺点在哪里？9.需要增加什么原件？出示开关10.什么叫做电路？11.教师介绍电路的做成部分和作用12．随着科学技术的高

速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。在学生讨论和交流的基础上总结：①家用电器的功能②电源的作用和分类13、组织学生观察手电筒14、利用媒体出示手电筒的

示意图，作适当的分析和讲解，使学生对电路的加深认识要有电池学生尝试电线学生活动学生连接学生加接开关学生观察：1、按下开关按钮，观察电灯的发光情况2、观察电池的安4、电路的三种状态5、电路图15、教师演示并介绍通路、断路、短路16、在设计、安装

、修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图（出示电路中常见元件示教板），而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对

元件符号的画法做一说明2、电路图用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图3、①示范画出电路图②变换元件的位置，画出电路图4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画

在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。放；后盖和电池的连接方法；开关按钮的结构3、电灯的安置学生根据课本画出对应的电路元件的符号学生画出手电筒的电路图课堂作业板书设计①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线③各部分

元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备开关——控制电路通、断④电路中各元件的符号⑤电路图：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接

的图叫电路图教学反思