【文档说明】《五、机械效率》教学设计1-九年级物理上册【苏科版】.doc，共(3)页，50.000 KB，由小喜鸽上传

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课题11-5机械效率课时教学目标明确机械效率是描述做功效率的物理量。掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。教学重点与难点重点

：机械效率的概念和有关计算难点：机械效率有关计算教具动滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、细线教学过程互动与反馈第一课时一、新课导入1．提出问题：小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功相等吗？2．怎样探究这个问题？二、活动：再探动滑轮1．设计实验方案：用手通过一只弹簧测力

计拉一个动滑轮，沿竖直方向匀速缓慢提起重为G的钩码。2．为了探究上述问题需要测量的物理量是：手对绳的拉力F、手移动的距离s、钩码的重力、钩码上升的高度h。3．改变钩码的数量，重复上述测量。请学生发表自己的见解，提出各种方案。4．设计表格，将实验数据填入表

中。实验次数手的拉力F/N手移动距离s/m钩码重G/N钩码上升高度h/m1235．分析实验数据：⑴手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等？⑵哪一个做的功多一些？⑶你认为产生这一现象的原因是什么？三、关于机械效率的概念1．几个基本概念：

有用功W有用_____将重物提升一定高度所做的功额外功W额外_____克服摩擦力和克服动滑轮重力所做的功总功W总_____手的拉力对动滑轮做的功2．三者之间的关系：额外有用总＋＝WWW3．机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比

值叫做机械效率。即：％总功有用功机械效率＝100计算公式：%100总有用WW4．注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，η＜1。四、关于机械效率概念的巩固和计算例1．下列关于机械效率的说法正确的是()A.机械

效率可以提高到100％B．机械效率总小于1C．功率大的机械，机械效率高D．机械效率越高，有用功就越多例2通过一动滑轮用60牛的拉力提起重为100牛的重物，使重物提高2米。（不考虑绳重及摩擦）(1)拉力做的多少功W总？(2)有用功W有用为多少？（3）机械效率?练习1．如图所示，

小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率边实验边填表。分析实验误差，指出要使重物重一些，误差就会小一些。⑴不相等⑵手拉绳做的功多⑶有摩擦，在提起重物时还要提起动滑轮。答：BF为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，

则()A．Wl=W2ηl=η2B．W1=W2ηl<η2C.W1<W2η1>η2D．W1>W2ηl<η22.2.为了提高机械效率，下列各种措施中有效的是（）A．有用功一定，增大总功B．总功一定，增大额外功C．有

用功一定，减小额外功D．额外功一定，减小总功3.某人用如图所示的滑轮组提升180牛的重物，使用的拉力是80牛，绳子自由端被向上拉动3米。求：（1）这个人做的总功是多少（2）有用功是多少焦？（3）额外功是多少焦？（4）这个滑轮组的机械效率是多少？七、

作业：课本P231、2请同学根据公式讨论，然后小结。