【文档说明】《四、功率》教学设计2-九年级物理上册【苏科版】.doc，共(2)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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九年级上册教案第十一章简单机械和功1课题11.4功率教学目标：【知识与技能】1、理解功率的概念。了解功率的物理意义。2、知道功率的公式P=tW=Fv，会对有关功率的问题进行简单的计算。3、知道功率的单位“瓦特（W）”，并能在计算

中正确应用。【过程与方法】经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。【情感态度与价值观】进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点难点：重点：1、理解功率的概念。了解功率的物理意义

2、知道功率的公式P=tW=Fv，会对有关功率的问题进行简单的计算。难点：1、理解功率的概念。了解功率的物理意义2、知道功率的公式P=tW=Fv，会对有关功率的问题进行简单的计算。教学过程：一、温故知新1、提问：小明的教室在5楼，估测一下，小明

上楼做多少的功？2、深化：如果第一次上楼他用了1.5min，第二次他上楼用了40s，则：两次相比，做功相同吗？人的感觉相同吗？做功的快慢相同吗？师：那么做功的快慢用什么来表示呢？这就是我们这节课学习的内容——功率二、学习新课1、安排学生自学课本内容2、提问：功率是描

述什么的物理量？什么叫功率？它的计算公式是什么？单位是什么？【板书：】功率是描述做功快慢的物理量。功率是指单位时间内做功的多少。它的计算公式是：P=w/t推导变形公式为：P=w/t=FS/t=F·VW=Ptt=w/p1W=1J/s1KW=1000w1MW=106W九年级

上册教案第十一章简单机械和功23、指导学生了解功率的大小。学生阅读P18的内容，了解功率的大小。4、估测自己的功率。指导学生课后从以下几方面指导学生测自己的功率：○1上楼○2引体向上○3俯卧撑提问：从以上方法中选择一种测自己的功率的方法，思考一下：你应该测量那些量？用什么工具？指导学生

认识：○1测自己在不同状态时功率的大小一般不会一样。○2测的功率并非自己的最大功率。强调测量时注意安全。三、基本练习1、完成WWW的第1、2两题。四、拓展练习1、小明用50N的力推着一个重力为300N的小车在水平桌面上以2m/s的速度匀速行驶5秒，求：○1小明对小车做了多少功？○2

小明推车的功率为多少？课堂总结作业教学反思