【文档说明】《第一章 声现象》学案2-八年级物理上册【苏科版】.doc，共(3)页，364.000 KB，由小喜鸽上传

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第一章声现象学案（第1课时）班级姓名【学习目标】1、初步认识声音产生和传播的条件。2、了解乐音的特性。【学习过程】考点一：声音的产生和传播1.声音是由于物体的而产生的，振动停止，就停止。2.声音的传播需要，一切固体、液体、气体都可以传播声音．不

能传播声音。实战演练：1.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验实用来探究（）A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.音调是否与频率有关D.声音传播是否需要时间2.把正在发生的手机放在玻璃罩内，闹钟和

罩的底部之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不见声音。这个实验说明了（）A.声音是由物体振动产生的B.声音必须通过介质才能传播C.声波在玻璃罩中发生了反射D.声波在传播过程中能量逐渐减少3.（2016.无锡）关于声现象，下

列说法正确的是（）A.声音可以在固体中传播B.声音传播的速度与温度无关C.声音在真空中传播的速度最快D.只要物体振动，我们就一定能听到声音考点二、三：声音的传播速度声音具有能量3.一般情况下，不同的物质传播的速度，在固体中传播得最，在气体中，传播的最。在空气中的传播速度

大约为m/s。4.声音是一种波，声波具有，这种能量叫作。声波遇到障碍物会被反射回来，我们听到的，就是声波反射形成的。实战演练1.关于声音，下列说法正确的是()A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就

能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×m／s2.(2014．乌鲁木齐)决定声音传播速度的是()A．发声体振动的幅度B．发声体振动的频率C．传播声音的介质D．发声体的材料和结构3.将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强

的声音时，可以看到烛焰随着声音的节奏（）A.晃动B.静止C.一直向左运动D.一直向右运动考点四：乐音的三个特性5.乐音是声源做产生的，可以用、和来描述它的特性。6.响度表示，是由声源振动的决定的，振幅越大，响度，响度的单位是。7.音调表示，是由发声体的振动的决

定的，频率越高，音调，频率的单位是。8.音色是由发声体的、决定的，因此声源不同，音色不同。实战演练1.下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：(1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的大．(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好．(

3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高．2.第一次轻巧桌面第二次重敲桌面，这两次声音什么不同（）A.音色B.音调C.响度D.频率提示：凡是提到“力”，“调音量大小”的都要想到响度。3．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量

不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的()A．音调B．振幅C．音色D．响度问：敲击哪个杯子音调高？提示：声源质量越小，振动频率越快，音调越高。4.为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了

如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）5.小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像．从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（）A．音速B．音调C．响度D．音色提示：凡是提及“有辨别意味的”应

首先想到音色随堂练习：（完成复习指南第2页随堂练习）课后巩固：（完成复习指南第107至108页）