【文档说明】《二、人眼看不见的光》教学设计2-八年级物理上册【苏科版】.docx，共(3)页，87.469 KB，由小喜鸽上传

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3.2人眼看不见的光教学目标：1、知识与技能（1）知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。（2）了解红外线、紫外线的应用。2、过程与方法（1）通过观察了解红外线、紫外线的作用。（2）通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料

，获得处理信息的方法。3、情感、态度与价值观（1）初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响（2）初步建立可持续发展意识，有保护人类生存环境的意识。教学重点：认识红外线、紫外线的存在教学难点：红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害。教

具：三棱镜、红外线笔、紫外线笔等。预习要求：1、什么叫可见光？什么叫不可见光？2、人眼看不见的光有哪些？3、什么叫红外线？什么叫紫外线？4、红外线有哪些应用？5、紫外线有哪些应用？教学过程：探究活动一：1、探测红光外侧

的热效应做法：让太阳光透过三棱镜重做色散实验，把温度计玻璃泡分别放在红光以外、可见光区、紫光以外各不同位置，观察温度计的示数变化情况。猜一猜：哪种色光的发热本领大？1.你用什么方法判断哪种色光的发热本领大呢？2.如何让温度计更加灵敏？实验记录：实验总结：你观察到不同区域温度计示数有什么变化情况有

什么不同？这些现象说明了什么道理？概念：人眼能感觉到特定频率范围内的光，即人眼能看到的光，称为可见光人眼无法看见的光称为不可见光光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线，紫光外侧的不可见光叫做紫外线介绍光谱：红外线的特点：红外线具有热效应，能使被照射的物体发热太阳的热

主要就是通过红外线的形式传送到地球的，一切物体都在不停地向外辐射红外线，不同温度的物体向外辐射的红外线强度不同红外线的应用：举例。想一想:红外线还有哪些应用?它们的共同原理是：物体的温度越高，辐射的红外线就越

强。这些装置上有红外线感应器探究活动二2、探究紫外线的特点做法：将涂有荧光物质的纸条放在紫光外侧，观察看到的现象总结：：你看到了什么现象？说明什么道理？紫外线的特点与应用：1、紫外线最显著的特点就是它能使荧光物质发光2、紫外线能杀菌紫外线与人类生活：紫外线与人类生活、健康密切相关。适度

的紫外线照射有益健康，而过量的紫外线照射会有损人体健康，所以必须注意防护。例如：防紫外线面罩、防紫外线、紫外线与大气臭氧层保护、紫外线的防护红外线与紫外线的区别总结：这节课你学到了什么：1、可见光与不可见光2

、红外线与紫外线的区别3、红外线与紫外线的用途练一练：1.过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至会引起皮肤癌，这是由于太阳光中有哪种光造成的（）A.红外线B.紫外线C.可见光D.以上都不是2.市面上出售的小型晶体管激光器，发出的

光是红色的，所以很多人称它为“红外线”，你认为这种说法对吗？为什么？3.人们每隔一段时间总要把衣、被放到太阳下晒一晒，这样有利于健康，根据我们学过的物理知识，说说这样做的道理。4、小明同学发现医院手术室里的紫外线灯发出的光是淡蓝色的，于是她

认为：“紫外线是淡蓝色的。”她的想法对吗？