【文档说明】《14.2 探究欧姆定律》导学案-九年级物理上册【粤沪版】.docx，共(4)页，169.205 KB，由小喜鸽上传

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物理导学案课题14.2探究欧姆定律导学案(第一课时)探究电流与电压、电阻的关系完成时间学习目标1、提高实验操作能力和分析能力。2、通过实验探究,自己找出电流与电压、电阻的关系,学习科学探究方法。3、体验和经历科学探究的过程,形成尊重事实、探究真

理的科学态度。方法与要求自主学习解决问题【课前预习】(一)、自主学习1、认真阅读教材中P78-80页的内容把你认为重要的内容用笔画出来。2、预习后,你不懂或困惑的问题是什么?把你困惑的问题写下来并跟组内交流一下。（二)、温故知新1、在

电学中,我们们学过的三个物理量分别是什么?2、电压的作用是什么?3、什么是电阻?4、连接电路时,开关应处于状态，闭合开关之前滑片应置于位置上。认真阅读找出关键提出不懂组内交流(课外或课内完成）。组内交流

,这些内容或现象还有不懂的吗?合作探究一、提出问题:猜想与假设1、既然电压使电路中形成电流,那么,通过导体电流跟导体两端电压存着怎样的关系?(可根据生活中的经验或小实验进行猜想）2、既然电阻对电流有阻碍作用,那么,通过导体电流跟导

体电阻存着怎样的关系?二、制定计划与设计实验一一一小组讨论：1、本实验的研究对象是什么?(全体)2、怎样知道通过导体的电流以及导体两端的电压?(全体）3、在研究电流与电压关系时:要控什么量不变,改变什么量?如何小组充分讨论,设计好表达的语言,分任务、角色展示。合作探究满足这两个条件?(

单数组)4、在研究电与电阻关系时:要控制什么量不变,改变什么量?如何满足这两个条件?(双数组)5、设计出实验电路图(全体）三、进行实验一一探究电流与电压关系(单数组)实验步骤：1、按电路图接好电路；2、闭合开关,保持电阻R=5Ω不变,调节滑动变阻器

滑片,使定值电R两端电压成整数倍变化,分别为1V、2V、3v,读出电流表示数I1、I2、I3。记在下表中：序号定值电阻R/Ω电压表示数U/V电流表示数I/A1R=Ω233、分析数据,得出结论。结论:保持电阻不变,电流电压成关系

。进行实验一一探究电流与电阻关系(双数组)实验步骤：1、按电路图接好电路；2、闭合开关,调节滑动变阻器使定值电阻(R=5Ω），两端电压为３Ｖ，读出电流表示数I1。3、更换5Ω电阻,依次把10Ω、15Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器滑片（注意观察滑片P的移动方向）,使定值电阻两端电压

保持3V不变,读出电流表示数I2,I３并记在下表:序号定值电阻R/Ω电压表示数U/V电流表示数I/A小组充分讨论,设计好表达的语言,分任务,角色展示。注意语言表达的严谨性，准确性。合作探究1U=V233、分析数据,得出结论结论:保持电压不变,电流跟电阻成关系。质疑问题测评反馈1

、为探究电流与电压、电阻的关系,小星连接的实物电路如上图所示。(1)请你指出图中连接的错误之处①②(2)将电路连接正确后,在研究电流与电阻的关系时,更换阻值不同的定值电阻后,应调节,使定值电阻两端电压保持。2、小刚同学用如右图的电路研究电流跟电阻的关系。

在实验过程中,当A、B两点间的电阻由5Ω换为10Ω后,他下一步的操作是()A.记录电流表和电压表的示数B变阻器滑片向左移动C.将变阻器滑片向右移动D.增加电池的节数3、小明同学按如右图的电路研究通过导体的电流跟电阻的

关系。电源电压保持不变,他不断改变R的阻值,测得相应的电流如右表,分折表中数据可知:电流跟电阻反比（“成”或“不成”）这与所学结论（“相符”或“不相符”），其原因。4、研究电流跟电阻、电压的关系,用右图所示电路,实验时

,分别保持电阻不变和保持电压不变两步进行,在保持电阻不变这一步中,实验要求:（）测评反馈A、保持滑动变阻器的滑片位置不变B、保持电箱R两端的电压不变C、保持电路中的电流不变D、保持定值电阻值不变,调节变

阻器的滑片到不同的适当位置5、上图实验中,在保持电压不变这一步中,实验要求()A、换用不同电压的电源,调节变阻器的清片,保持R两端的电压不变B、改变电阻R的大小,调节变阻器的滑片,保持R两端的电压不变C、调节变阻器的滑

片到适当位置,使R两端电压保持不变D、调节变阻器的滑片到适当位置,使变阻器两端的电压不变6、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据出出了如图所示的图像,下列结论与图像相符的是（）A.电阻一定

时,电流随着电压的增大而增大B.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大C.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小D.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小学后记