【文档说明】《4. 神奇的升力》教学设计2-八年级物理下册【粤沪版】.docx，共(2)页，19.392 KB，由小喜鸽上传

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八年级下册《9.4神奇的升力》教案蒙城六中齐良业教学目标要求【知识与技能】1、知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；并且会用两者的关系解释生活中一些简单的物理现象。2、了解升力是怎样产生的。【过程与方法】1、通过观察法、探究实验法等探究流体的压强与流

速的关系；2、通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的。【情感态度价值观】1、通过动手实验、观察实验现象，分析这些现象产生的原因，激发学生对“流速与压强关系”这一自然规律的应用兴趣，引发他们好奇的心理和创造的愿望。2、了解科学历史，加深人文科学素养。仪器材料纸漏斗乒乓球

等主要教学方式实验探究式启发式教学过程教书行为学生行为教学设计意图引入【视频】。战斗机起飞视频怀疑——讨论—尝试—惊讶——思考活跃课堂气氛，引起学生的好奇心探究1【PPT】解释什么是流体、流速和压强。【提出问题】流体的压强与流速的关系是怎样的呢？【实验活动】书P97活动A.倔强的纸片：你

观察到的现象是：。活动B.不听话的乒乓球你观察到的现象是：。活动C.简易喷雾器你观察到的现象是：。【提出问题】通过刚才的现象，大家有什么想法呢？分析：活动A：（a）往中间吹气，使中间空气的流速比两侧的，压强，纸片就往中间靠拢。（选填“大”或“小”）仿照（a）的分析，试一试分析图（

b）。活动B：往漏斗口吹气，乒乓球上表面的空气的流速比下表面空气的流速____(大/小)；乒乓球没有下落，说明上表面受到空气的压强比下表面受到的压强____(大/小).思考动手实验思考，提出对压强与流速的关系的猜想动手实验，观察实验现象，得出结论，并和同

学分享实验结果。讨论发言动脑猜想到实验验证猜想，让学生体验科学探究的过程。最后回归生活，说明物理和生活是息息相关，很有用的。让学生认活动C：吹气，使得纸片A上端空气的流速增大，压强变小，大气压把纸从压上去。【总结实验结论】【

回归生活】举例生活中还有那些例子可以证明流体流速大，压强小。适当补充。识到物理的价值。探究2【过渡】压强与流速的关系应用广泛，飞机同样是运用这个原理的。【简述目前我们民航飞机状况】主要为进口的，计划在2016年我国自制大飞机正式启用。呼吁同学

们认真学习，为祖国做贡献。【提问】飞机上升的条件是什么。【演示实验】模拟飞机起飞过程【阅读】书P98，解释飞机升力的产生原因：迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，所以速度要比下方气流大，压

强小．最后得出结论：气流在机翼上下表面由于流速不同产生压力差，这就是向上的升力．【提出问题】机翼这样的模型有助于飞机上升，那大家是否也留意到汽车（幻灯片展示汽车的图片），它的上方也是呈流水线型的，那这样当汽车飞速行驶时，会有什么危险呢？为什么？要如何解决？（在尾部装上个倒置的翅膀——

气流偏导器）思考——好奇观察总结飞机升力的产生思考、发言、自己思考想出解决问题的方法，有满足感。运用了从生活到物理，从物理到社会的教学理念。先从生活中的现象了解到其中的物理知识，在运用学的物理知识解释高科技的某些应用原理。启发学生联系飞机机翼的原理，用逆向思维的创造方法来思考。课堂小结

【提问】学完这节课，大家主要掌握了哪些内容呢总结明确这节课的重点内容巩固练习另纸课后作业课本P100课外活动板书：11.3神奇的升力1.流体：水、空气等都具有流动性，它们统称为流体。2.流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。3.飞机升力的产生：机翼上下方所

受的压力差形成向上的升力