【文档说明】《3. 探究物体不受力时怎样运动》教学设计1-八年级物理下册【粤沪版】.doc，共(6)页，64.000 KB，由小喜鸽上传

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7.3探究物体不受力时怎样运动物理教研组徐殿文2019.417.3探究物体不受力时怎样运动（第1课时）教材分析本节主要内容有：科学探究运动和力的关系、牛顿第一定律、惯性及生活中的惯性现象。教材首先介绍亚里士多德的观点，容易引起学生“共

鸣”，也符合人们认识“运动和力的关系”的一般规律：要建立牛顿第一定律，必先突破头脑中错误的前概念。针对亚里士多德的观点，教材提出问题：“物体的运动一定需要力来维持吗？”接下来，按照科学探究的一般程序，对“物体不受力时怎样运动”展开探究，教材通过“活动1”在图7-25所示实验的基础上，经过科学推理，

得出结论：运动物体如果不受力的作用，将以恒定的速度运动下去。通过以上科学探究，学生对“理想实验”法有了感性认识，“金钥匙”栏目作为“点睛”之笔，明确阐述了这一科学方法，对学生进行科学思想和科学方法的教育。在此基础上，

教材介绍了伽利略的研究成果，并否定亚里士多德的观点，最后给出了牛顿第一定律。教学目标知识与技能（1）知道牛顿第一定律，并能用语言表述。过程与方法（2）经历“探究运动和力的关系”的过程，认识伽利略“理想实

验”的科学方法。情感态度与价值观（3）通过探究运动和力的关系，形成实事求是、不迷信权威、尊重自然规律的科学态度。重点难点重点：“理想实验”的科学方法，牛顿第一定律。难点：牛顿第一定律与学生的生活经验是不符的

，而且该规律不是从实验中直接得出的，而是在实验的基础上通过推理概括出来的，需要一定的想象能力。因此，让学生确信牛顿第一定律并理解其内涵是本课的难点。教学准备运动和力实验器。教学方法实验探究、交流讨论、阅读。2教学过程学生活动设计意图一、引入新课1.演示：将小车静止放在水平桌面上，用手给它一个推力，

小车运动了，但是运动一段距离后又停下来了。2.问题一:（1）没有施加推力时，静止在水平桌面上的小车能运动吗?为什么施加推力时，小车运动了？（2）小车运动一段距离后为什么又停下来了呢？3.问题二：两种观点：（1）亚里士多

德的观点是什么？（2）伽利略的观点是什么？二、学习新知1.探究运动和力的关系（1）设计实验与制定计划问题三：①有几个变量影响小车运动？②改变什么量？怎样改变？③控制什么量相同？怎样控制?（能用大小相等的力推动小车吗

？）④观测什么量变化？一、1.学生观察现象。2.（1）没有推力小车不能运动。施加推力时，小车运动了。因为力可以改变物体的运动状态，推力改变了小车的运动状态，使小车由静止变为运动。（2）是小车在运动过程中受到了摩擦力的作用，阻碍了小车的前进，最终停下来了。3.（1）

亚里士多德的观点是：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止下来。即：力是维持物体运动状态的原因。（2）伽利略的观点是：物体的运动并不需要力来维持。运动的物体会停下来，是因为它收到摩擦力的缘故。二、1.（1）①有两个变量：摩擦力和小车

在水平面上开始运动时的速度。②改变摩擦力大小。让小车分别在粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板水平表面上运动。③控制小车在水平面上开始运动的速度相同。将小车放在同一斜面的同一高度，让其自行滑下。保证小车在到达水平面上时具有相同的速度。无法用大小相等的力推动小车。④观测小车在

不同水平表面上运动的距离。激发学生学习兴趣。不迷信权威，敢于质疑。3（2）进行实验与收集证据①实验：进行实验并将数据填入下表中。接触面摩擦力的大小运动距离速度变化实验毛巾棉布木板猜想玻璃推理绝对光滑②问题四：●毛巾、棉布、木板上小车分别受到的摩擦力的大小、运动距离、速

度变化情况？●猜想:水平表面换成玻璃呢？●推理：水平表面绝对光滑呢？（3）结论水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的速度减小得越慢，小车运动距离就越长。假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将以恒定的速度运动下去。（4）“理

想实验”法实际上，接触面绝对光滑，完全没有摩擦是做不到的。这里，用设想完全没有摩擦的理想化的方法进行推理，通常叫“理想实验”，它是科学推理的一种重要方法。如果接触面光滑时，摩擦力为零，速度也就不再减小，小车将永远运动下去。小车不受力也能够永远运动下去，说学生

分组实验。（2）②●毛巾、棉布、木板上小车受到的摩擦力越来越小、运动距离越来越长、速度变化越来越慢。●水平表面换成玻璃，小车受到的摩擦力极小、运动距离极长、速度变化极慢。●水平表面绝对光滑，小车受到的摩擦力为零、运动距离无限长、速度不变化（即小车将以恒定的速度运动下去，或小车将做匀速直线运动）。

培养学生动手实验，合作探究，分析数据，得出结论的能力。4明力不是维持物体运动的原因，只是改变物体运动状态的原因。17世纪意大利物理学家伽利略就是根据类似的实验推理认为：“物体的运动并不需要力来维持。运动的物体会停下来，是因为它受到了摩擦阻力的缘故。”

英国科学家牛顿总结了前人的研究成果，进一步推理、概括得出了力和运动的第一条定律，也就是牛顿第一定律。2.牛顿第一定律（1）内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。（2）理解:①适用范围：②成立的条件

：③总保持„„或„„：④运动与力的关系：三、课堂练习四、课堂小结五、布置作业复习本节课内容，预习惯性。2.（2）①适用范围：一切物体。②成立的条件：没有受到外力作用(或在某一反方向上不受外力。③总保持„„或„„：原来运动的做匀速直线运动，原来静止的保持静止。、④运动与力的关系：力不

是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因。5