【文档说明】《3. “解剖”原子》教学设计1-八年级物理下册【粤沪版】.docx，共(2)页，16.099 KB，由小喜鸽上传

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10.3“解剖”原子学情分析本节涉及较多现代物理知识，所需基础知识较多，八年级的同学如果直接去预习，经常感觉云里雾里。但本节教学要求不高，因此，上课采用图片视频结合的呈现方式。形象生动，简明扼要，力求让学生了解探究原子

的过程，激发学生的学习欲望。教学目标知识与技能1、知道原子的核式结构，知道原子是比分子更小的微粒，知道电子是原子的组成部分，了解原子核内还有质子和中子。2、大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。过程与方法通过多媒体课件帮助同学们观察或分析前人所做实验

的结果，沿着科学家探索原子结构的历程，应用猜想、实验、模型等方法，了解原子的核式模型及原子核的组成。情感、态度与价值观了解科学家探索原子结构的历程和研究成果，激发同学们学习的积极性，体会微观世界是可以认识的，坚定科学探索的信心。重点：原子的核式结构和科学家探索原子结构的历程。难点：探索

微观世界的历程中，阴极射线管、卢瑟福模型的理解教学过程一、新课引入通过生活中学生们探究微观世界引入分子还能不能再分？二、新课教学：1、介绍单原子分子和多原子分子2、尝试让同学们理解阴极射线管实验为什么可以推出原子

一定是可以再分的。得出原子里面既有带负电的物质也有带正点的物质。提出带负电和带正点的物质怎么组成原子的？3介绍汤姆生的枣糕模型，介绍物理模型法，并提出实验是我们验证模型是否正确的标准。4介绍汤姆生的学生卢瑟福用阿尔法离子散射实验来验证

他老师的猜想。尝试让学生理解为什么实验推出枣糕模型是错的。介绍卢瑟福提出了和实验吻合的核式模型。5板书总结核式模型。6科普性的介绍质子和中子的发现。并再次在黑板完善原子结构。7通过课本P117想一想巩固已有知识框架。三、归纳小结：１通过图片总

结微观世界的尺度，并简单介绍夸克，引出丁肇中所做出的贡献。２通过观看IBM的原子电影以及原子内部结构的3D建模视频更直观的了解原子的内部结构。四、习题巩固