【文档说明】《2. 研究液体的压强》教学设计2-八年级物理下册【粤沪版】.doc，共(4)页，129.500 KB，由小喜鸽上传

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8.2研究液体的压强马鞍山市博望初中赵中南2019-4-4一、教学目标1．知道液体内部存在压强；了解液体压强的特点；知道液体压强的大小跟什么因素有关。2．学生通过观察、实验探究等亲身体验的学习活动，认识液体压强的特点，感悟转换法、控制变量法、模型法的应用。3．通过探

究性活动，激发学生的学习兴趣，并养成实事求是的科学态度。二、教学重点和难点：教学重点：学生设计实验，探究出液体内部压强的规律。教学难点：理解液体内部压强大小的影响因素。三、教具压强计、塑料袋、底部扎有橡皮膜的瓶子，空饮料瓶和锥子、盛有水的水槽四、教学过程：

（一）创设问题情境，引入新课：1．大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？2．为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？3．为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？要揭开这层神秘的面纱，今天我们就来学习液体的压强。（二）师生互动、探求新知1．先用课件展示帕

斯卡实验，感受液体压强的存在2．再做实验，感受液体压强的存在并分析液体压强存在的原因。师：大家观察到什么现象？得到液体压强有哪些特点？[来源:Zxxk.Com][来源:Z师：下面谁能给大家总结一下，刚才我们得出的结论，液体在什么地方有压强？分析论证：液体对容器底和侧壁都有压强。师：为什么

液体对容器底有压强？为什么液体对容器侧壁有压强？学生总结：液体由于受到重力，所以对容器底有压强。液体由于具有流动性，所以对容器侧壁有压强。师：液体对容器底和侧壁都有压强，那么液体内部有压强吗？3．探究：液体内部压强的大小师：既然液体内部存在压强

，那么液体内部压强的大小跟哪些因素有关呢？用什么器材探究呢？为了方便大家探究，介绍一种专用仪器---压强计。主要介绍：名称、作用、使用方法。要练习U型管中液面高度差的读数，向学生灌输一种方法——转换法。（1）猜想：下面我们来探究液体内部压强的大小，首先让学生猜想，

并说出猜想依据。老师对学生的猜想分类整理，明确探究的步骤。（2）设计实验：根据猜想，确定该实验的研究方法：控制变量法学生讨论：怎样采用控制变量法来验证：液体压强可能跟液体深度有关?液体压强可能跟液体密度有关?说出具体的做法。探究一：液体内部压强的大小可能与有关；[来源

:Zxxk.Com]记录的表格：深度（cm）橡皮膜朝向高度差（cm）3朝上3朝侧面3朝下探究二：液体内部压强的大小可能与有关；记录的表格：探究三：液体内部压强的大小可能与有关；记录的表格：深度(cm)橡皮膜朝向高度差(cm)盐水水3朝上6朝侧

面9朝下深度（cm）橡皮膜朝向高度差（cm）3朝下6朝下9朝下实验前的温馨提示:1．改变深度方法：松开螺丝，上下调整即可；改变橡皮膜方向方法：手拿胶管，转动上端的旋钮即可；2．压强计上的胶管不能弯折；3．出现U型管

中液面不平时，请去掉胶管接头处，重新接好;4．深度是指从液面向下到某处的竖直距离；用钢尺可以读出深度。（3）进行实验：老师巡视指导。（4）分析论证：完成实验后，学生展示学案上的数据，引导学生自己分析得出结论：同一种液体的压强随深度的增加而增大；不同液体的压强还与密度有关，深度一定时，液体密

度越大，压强越大。师:实验中有新的发现吗？如果学生说没有，老师提醒：保证深度一定，改变探头的方向，观察液面高度差，便可得到结论:同种液体同一深度，液体向各个方向的压强相等。此时，让学生们来分析深海潜水服为什么比浅海潜水服要厚重些？（三）理论推导，加深理解：师：液体的压强跟液体的密度

、深度有关，那么液体内部某处压强的大小如何确定呢？下面我们来寻找压强的计算公式，利用了等效替代法进行推导。分析计算液体内部的压强多媒体演示：设想在液面下有一高度为h,截面为s的液柱。引导学生推导出液体压强的

公式液柱体积：V=S·h液柱质量：m=ρV=ρS·h液柱重力：G=mg=ρgS·h液柱对它底面的压力：F=G液柱对它底面的压强：P=F/S=(ρgS)h/S=ρgh.液体内部压强计算公式：1．公式：P＝ρgh2．公式应用注意事项：hS①h深度:从自由液面到该处的

竖直距离(非高度).②液体内部压强大小：只跟深度和液体密度有关，而与液体的多少(m、G、V)、面积S、容器的形状等等都无关！③单位：必须都是国际单位！即:ρ：kg/m3，g：10N/kg，h：m，P：Pa。实验证明，该公式也适用于不规则容器所盛液体产生的压强。（四）课堂

小结，布置作业。1．液体压强的特点。2．探究液体压强的大小：p=ρgh