【文档说明】《1. 认识压强》教学设计2-八年级物理下册【粤沪版】.doc，共(4)页，53.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-79561.html

以下为本文档部分文字说明：

8.1认识压强[来@^源:zzstep&.co#%m]一、教学目标[来源:%zzste*p.com~@&]知识与技能：了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。理解压强的大小与哪些因素有关。了解压强公式中各个物理

量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。过程与方法：观察生活中各种跟压强有关的现象。探究压力的作用效果跟什么因素有关。经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入

的了解，熟练使用控制变量法。情感、态度与价值观：经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强的感悟认识，为深入理解和应用这些知识打基

础。通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。二、教学重点压强的概念和公式。三、教学难点压强的理解和应用四、教学思路设计本节课的内容一般在学习了力的作用效

果之后进行。这节课的设计意图在于体现新课程标准的“从生活走向物理，从物理走向社会”和“注重科学探究，提倡教学方式的多样化”的理念。首先通过思考汽车装很多车轮而小汽车却只装4个车轮;扁担为什么不做成圆的;小小的图钉为什么一端做

得很尖？从而引发学生们思考其中的原因，激发学生们的求知欲。接下来让学生自己动手，感受压力的作用效果，通过多次实验总结出压力的作用点在物体表面，压力方向垂直于物体表面。然后指导学生做小方桌实验，从而激发学生思考问题和动手做实验的热情。接着通过学生探究实验，使其明白其中的道理。最后把所学的知识应用于社

会生活。五、教学器材演示：多媒体、课件、方桌、气球、砖块、沙子等六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图引入压力的概念。提出现象①普通汽车和载重汽车，车轮的数量为什么不同？②扁担为什么不做成圆的③小小的图钉为什么一端做得很

尖？思考其中的原因引发学生们思考其中的原因，激发学生们的求知欲。让学生观察课件，思考压力的作用效果、方向、作用点板书：认识压强1.压力：垂直作用在物体表面上的力。2.压力方向：垂直接触面指向被压的物体3.重力不等于压

力，只有物体静止在水平面时，压力才等于物体的重力。让学生看课件做练习学生总结出压力的作用效果：使物体发生形变。压力的方向：垂直于物体表面。作用点：物体表面。思考练习让学生感受压力的存在，观察压力的作用效果，总

结出压力的作用点和方向。巩固知识提出问题，猜想与假设。让学生看课件或者自己动手板书：二、提出问题：压力作用效果跟哪些因素有关呢？1.猜想与假设：（1）可能与受力面积有关。（2）可能与压力大小有关。学生观看大屏幕思考问题：感受压力的作用效果，并猜想压力的作用效果可能跟什

么有关？激发学生动脑思考问题和动手做实验的激情。制定计划、设计实验引导学生思考，如何设计实验进行探究。压力作用效果可能与两个因素有关。提问：1、如果我要探究压力作用效果与受力面积是否有关，应该怎样做？实验方法是什么？提问：2、如果我要探究压力作用效果与压力大

小是否有关，应该怎样做？实验方法是什么？2.实验方法：控制变量法怎样显示压力的作用效果？思考老师提出的问题控制变量法让学生对控制变量法有较深刻的认识。设计实验方案：（1）将小方桌放在细沙上，观测桌脚陷入海绵里的深度；2）在小方桌

上放上钩码，观测桌脚陷入细沙里的深度；（3）将小方桌翻过来放在细沙上，放上同样的钩码，观测桌面陷入海绵的深度。学生思考总结出：观察小方桌陷入沙子的深度。进行实验、收集证据。分析与论证探究:压力作用效果与压力大小是否有关。实验次数压力受力面积压力作用效果1桌子重力桌

脚不明显2桌子+钩码重力桌脚明显3桌子+钩码重力桌面不明显由1和2得：结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。由2和3得：结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。动手做实验，分析实验结果，得出

结论。注意控制变量法在实验中的应用。培养学生动手能力和科学探究素养。引入压强概念由于压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关，为了全面反映压力的作用效果，我们引入压强的概念，板书：物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积的比，叫做压强公式：单位

：1Pa的含义：是一平米面积上受到的压力是一牛根据公式分析，增大压强和减小压强的方法。思考问题做好笔记1、如何比较压力作用效果?2、增大压强和减小压强的方法.让学生把所学的知识互相比较，融会贯通以便形成深刻印象。压强应用思考：①普通汽车和载重汽车，车轮的数

量为什么不同？②扁担为什么不做成圆的③小小的图钉为什么一端做得很尖？4.盲道为什么凹凸不平？等等雪橇很大刀刃越薄越锋利铁钉图钉学生结合所学的知识解释其中的道理让学生认识压强在生活中的应用。通过小实验“盲人回家”让学生有最真实体验，同时培养帮助

弱者的良好品德。小结课件屏幕显示回顾本节课知识让学生对所学的知识系统化，条理化。作业上网查找生活中与压强相关的知识.课本69页第1、5、6