【文档说明】《1. 怎样描述运动》教学设计1-八年级物理下册【粤沪版】.doc，共(3)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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7.1怎样描述运动教学目标1、知识与技能1）知道什么是机械运动。2）知道要判断物体是否运动首先要选取参照物。知道运动的相对性。3）了解自然界存在多种多样的运动形式。2、过程与方法1）通过对大量生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中

归纳抽象出物理概念和规律的方法。2）学会用比较的方法判断物体是否运动。3、情感态度与价值观通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。教学重点让学生通过大量的

生活事例，认识机械运动及其相对性。教学难点:参照物的选择不同，物体的运动情况不同的理解。教学准备:多媒体及其相关课件。教学过程一、导入新课1.故事引入：动画引入2.展示运动的图片：二、新课探索1．介绍自然界中运动的多样性。2．运动和静止（板书）3．请同学们观察活动一，怎样判断物体是否运动？

4．机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置改变，叫做机械运动，简称运动。（板书）5．判断物体是否运动，要先选一个物体作参照，这个被选的物体叫什么？它的选择有什么标准？观看课件。6．参照物：被选作标准的物体。（板书）过渡：由此可知

，对同一个物体，如果参照物选择不同，所得结果就不同，（展示课件）7.归纳选择参照物的三个标准：任意性、假定静止、不选本身。8.解决课本活动二，选择参照物；展示课件看漫画，引入运动和静止的相对性。9.运动和静止的相

对性（板书），回顾上课前的故事，并解释“手抓子弹”的奥秘。10．课堂练习。（课件）三、课堂小结１．知道了什么是机械运动；２.知道了参照物如何选取；３.知道静止与运动是相对的，没有绝对静止的物体；４.了解了一切

物体都在运动。四、布置作业本节《基础训练》板书设计７．１怎样描述运动一、自然界中运动的多样性二、运动和静止机械运动：三、参照物选择标准：任意性、假定不动、非本身等四、动和静止是相对的运动是绝对的、静止

是相对的