【文档说明】《第二节 科学探究：液体的压强》教学设计1-八年级物理全一册【沪科版】.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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公开课教学设计教学课题：压强总复习（固体压强和液体压强）教学目标：知识与技能1、知道压力概念，知道压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。2、理解压强的概念，知道压强的计算公式和单位。3、会用压强公式进行简单的计算，用压强知识解释生

活中的现象。4、知道液体压强的特点。5、理解液体压强公式的推导。6、知道固体和液体压力和压强的变化。教学重点：利用压强公式进行计算教学难点：1、理解压力和重力的大小关系。2、知道固体和液体压力和压强的变化。教学方法：讲授法教学过程：教学环节教学内容师生活动提出

问题1、压力的定义是什么？2、压力的方向如何?３、请你画出下列图中压力的示意图。4．什么是压强？5、压强计算公式6、感受压强的大小：一张报纸平铺在桌面上是0.5Pa.一个成年人站立时的压强约1.5×1044Pa。7、压强知识

的应用增大压强的办法：a.压力一定时，减小受力面积b.受力面积一定时，增大压力减小压强的办法:a.压力一定时，增大受力面积b.受力面积一定时，减小压力例.下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿，A、铲土机的宽履

带B、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌D、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上F、宽大的房基教师介绍学生回答学生上黑板小结【类型突破】判断压强增大还是减小的关键在于对受力面积S和压力F变化的判断，清楚S或F的变化后，再

据此解题．具体如下：学生观察教师分析(1)受力面积S不变，当压力F增大时，压强p增大；压力F减小时，压强p减小．(2)压力F不变，当受力面积S增大时，压强p减小；受力面积S减小时，压强p增大.师生共同归纳规律复

习教学设想水中有一高度为h，截面积为S的水柱。计算这段水柱产生的压强，就能得到水深度为h处的压强。水柱的体积为V=Sh，水的密度为ρ，水柱的质量为m=ρV。那么水柱对其底面积的压力为F=mg=Vρg=Shρg。水柱对其底面积的

压强为P=F/S=Shρg/S=ρgh。学生思考构建模型。(2013安徽13题3分)在研究液面下深度为h处的液体压强时，可以设想这里有一个水平放置的“平面”，这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力.如图所示，设“平面”的面积为S，液体的密度为ρ，用压强公式就能求出该处的压强.若减小所选

“平面”的面积S，该处的液体压强将如何变化()A.增大B.减小C.不变D.无法判断液体压强(10年4考，均以含“理想液柱”模型为背景)(2015安徽9题4分)如图所示，重为1.5N的圆柱体竖直浮在水面上，其底面积S＝30cm2，则

水对圆柱体下表面的压强p＝______Pa，圆柱体下表面所处的深度h＝______cm.(水的密度为1.0×103kg/m3)【专家猜押】如图所示，一底面积为S=400cm2的圆柱形物体竖直漂浮在水面上，已知液体对物体下表面的压强为600Pa，水的密度为ρ=1.0×103kg/m3,则物

体下表面所处的深度h为m,物体受到的重力为N.举一反三，加深学生理解，巩固并提高。畅谈收获本节课的内容回顾师生共同完成