【文档说明】《第一节 力及其作用效果》学案-八年级物理下册【鲁科版】.doc，共(2)页，69.000 KB，由小喜鸽上传

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§6.1力及其作用效果班级：____________姓名：____________教学目标：1、能通过生活实例，归纳总结出力是物体对物体的相互作用，能正确读写力的符号和单位。2、能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，并解释生活中一些力的现象。3、能通过实验和对生活体验的分析、归纳，

了解力的三要素对力的作用效果的影响。会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。教学重点：1、力的概念和力的作用效果单位。教学难点：1、认识物体间力的作用是相互的。2、力的三要素，用示意图表示力。新课引入：攀岩者仅靠手脚灵活，运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡，拔河时用

力拉，骑自行车用力蹬，那什么是“力”呢？新课导学：一、力和力的作用效果活动一：请你完成以下活动并完成表格:用手捏橡皮泥或海绵，挤压气球，拉伸弹簧，用手压钢板尺，推或拉笔袋，磁铁吸引静止的小铁球，在滚动的小铁球旁边放置磁体。事例实验中出现的物体现象例如：人推小车人小车小车由静止变为运

动思考：1.通过什么反映出力的存在？2.在你做的每个实验中，谁施加了力？谁受到了力？力发生在几个物体之间？3.不接触的物体间一定没有力的作用吗？知识梳理1：1、力的概念：。2、力的国际单位：，简称，符号；托100克

方便面所用力大约是1牛。3、力的作用效果：力能改变物体的。力可以改变物体的。活动二：拍手思考：1.左手疼吗？施力物体是谁，受力物体是谁？2.右手疼吗？施力物体是谁，受力物体是谁？3.通过这个事例，你对力还有哪些新的认识？请你在举出一些事例加以证明。知识梳理2：施力物体同时也是物体

。物体间力的作用是的。二、力的三要素思考：力的作用效果都相同吗？若不同，如何改变力的作用效果？活动三：用四个力拉同一把钢尺，F1=F3=F4＞F2，使其发生图中四种形变：甲图和乙图说明力的作用效果跟力的________有关；甲图和丙图说明力的作用效果跟力的_____

___有关；甲图和丁图说明力的作用效果跟力的________有关；在甲和乙图中，控制力的________和________相同，研究力的效果与力的____之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做__________________法．知识梳理3：力

的作用效果与、、有关。所以，我们把力的、和叫力的三要素。三、力的示意图：在研究力的问题中怎样简单、方便的表示力？小组交流总结要领：确定物体、力的和力的，从力的作用点沿力的方向画一条，在线段的末端画一个表示力的方向，线段的

或表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。请画出下列各力的示意图：A、小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。B、用F=50N的力竖直向上提水桶。课堂反思：