【文档说明】《第三节 功》PPT课件3-八年级物理下册【鲁科版】.ppt，共(17)页，4.991 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

请说出下列词语中“功”的含义：功劳立功——大功告成事半功倍——学习目标1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。2.记住功的计算公式，国际单位，会应用W=FS做简单计算题。一、力学中的功请判断这两位同学中

谁对物体施加的力对物体有成效？在物理学中，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离（成效），就说这个力对物体做了功。S以下过程力对物体做功了吗？F叉车的支持力Ｆ将货物移动了一段距离s，我们说叉车的支持力对货物做了功，或简单地说叉车对货物做了功。FFs以下

过程力对物体做功了吗？小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单地说小孩对小狗做了功。以下过程力对物体做功了吗？有力无距离ss以下过程力对物体做功了吗？力的方向与物体移动的方向垂直不做功以下过

程力对物体做功了吗？有距离无力不做功（作用在物体上的力）Ｆ二者缺一不可。必要因素s（物体在力的方向上移动的距离）你依据什么标准来判断力是否做功的？做一做请选用书、笔袋、桌子、椅子等身边的物体感受一下做功的过程温馨提

示：1.首先对你所选物体进行受力分析。2.根据实际过程判断哪个力做了功，哪个力没有做功，并说明力没有对物体做功的原因。在下列情况中，人对物体是否做功打“√”“×”，并说明理由:⑴小明用力将杠铃向上举起的过程（

）⑵小明将重物提在手中沿水平方向移动50米的距离()⑶小明推出去的铅球在空中向前飞行时()合作探究Fs⑴小明用力将杠铃向上举起的过程（）⑵小明将重物提在手中沿水平方向移动50米的距离()SGFG⑶小明推出去

的铅球在空中向前飞行时()交流分析同一小组配合完成下列活动，并判断每一活动中前后两次实验人对物体做的功是否相等。1）用同一只手将同一本书托举不同的高度。2）用两只手分别将不同质量的书托举相同的高度。讨论猜想二、功的计算自学指导：快速阅读教材78页功的计算

（1）知道功的计算公式。（2）弄懂公式中每一个物理量的物理意义及其单位（3）利用公式进行一下简单计算。验证猜想1.用同一只手将同一本书托举不同的高度。2.用两只手分别将不同质量的书托举相同的高度。1、如图所示：A、B、C三个物体的质量关系是mA＞mB＞mc，它

们在同样大的力F作用下，都沿力的方向移动相同的距离S，则力F对三个物体所做的功:（）A.一样多B.对A做的功最多C.对B做的功最多D.对C做的功最多自学检测自学检测2、小明用100N的水平推力将一个重力为500N的物体沿水平推动了10m，则小明做了多少功？如果把这个箱子匀速

举高1m，他做了多少功？FG