【文档说明】《第二节 液体压强》教学设计1-八年级物理下册【鲁科版】.doc，共(3)页，62.000 KB，由小喜鸽上传

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1液体压强教学设计课题：7.3液体压强学习目标1、知道液体压强产生的原因2、通过实验探究认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点；3、会利用液体压强的特点解释有关现象；重点难点液体压强的特点教学用具盛液桶微小压强

计液体对容器底和侧壁压强演示仪水槽教学过程学法活动一.创设情境引课播放帕斯卡裂桶实验视频二.教学新课环节一.教学液体压强产生的原因1、提问：固体由于重力对支它的平面产生压强，那么容器中的水对容器底部是否有压强？2、演示实验：①有一个两端开口的玻

璃圆筒，下端扎有橡皮膜，将少量红色的水倒入其中，观察橡皮膜表面在加水前后有什么变化。此现象说明什么问题？②有一个上端开口下端侧开口的玻璃圆筒，下端左右侧带着问题进入本节课的学习吧！2开口扎有橡皮膜，将少量红色的水倒入其中，观察橡皮膜表面在加水前后有什么变化。此现象说

明什么问题？③观看视频：水中橡皮膜有什么变化？此现象说明什么问题？总结：根据以上实验表明，液体对容器和有压强；在液体也有压强。环节二.探究液体内部的压强液体内部压强的大小与什么因素有关呢？我们又借助什么来探究呢？1.教师介

绍微小压强计的结构和原理。2.探究实验(1).猜想：我认为液体内部压强的大小与因素有关。(2).设计实验：①实验中用到哪些器材？②压强的的变化通过什么表现出来？③如何探究液体内部各个方向的压强？④如何探究液体深度对液体压强的影响？⑤如何探究液体密度对液

体压强的影响？（3）.教师演示实验：按照设计好步骤进行实验，引导学生得出结论：通过实验，我们发现：同种液体同一深度向仔细观察老师的演示实验，思考对应的问题，组内交流。观看演示实验，了解微小压强计的结构和原理组内交流，统一思想（注意控制变量法在实验过程中的应用）白板

上展示设计好的实验步骤学生观察实验现3各个方向的压强相等，同种液体，深度越深压强越；同一深度，液体密度越大，压强越。三.联系生活1.为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？２.大坝的横截面为什么均为上窄下宽梯形形状？3.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？4.输液瓶为什么要挂的较高

？四.课堂小节，提问液体压强产生的原因及特点五.布置作业：课后习题1.2.3.六.板书设计9.2液体压强一.液体压强产生原因：重力———容器底流动性———容器壁二.探究液体压强特点的研究方法：控制变量法转换法三.液体压强特点：1．同种液体同一深度，向各个方向压强都相等2．同种

液体，深度越深，压强越大。3．深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。象讨论交流得出结论学生应用所学液体压强特点讨论交流解释相关生活现象