【文档说明】《第二节 光的反射》【学情分析】-八年级物理上册【鲁科版】.doc，共(1)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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《光的反射》学情分析【学情分析】初三的学生正处于形象思维到抽象思维的过渡时期，思维能力、理解能力普遍不高，往往需要直接、感性实验的支持。他们对新事物的好奇心和求知欲很强，对任何事情总想“一探究竟”，因此，我

借助“射击比赛”导入新课，激发他们了解光反射现象的兴趣。接着引导他们猜想、动手探究光的反射定律，利用微视频学习利用光的反射定律进行光路作图，并通过光路作图理解镜面反射和漫反射的区别与联系。学生经历了从感性认识到理性认识、从生活到物理的思维蜕变过程，奠定了“从生

活走向物理，从物理走向社会”的新课程教学理念。