【文档说明】《第一节 光的传播》教学设计1-八年级物理上册【鲁科版】.doc，共(3)页，60.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题光的传播课型新授课时1课时教学目标知识与技能1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源2.理解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s3.理解光沿直线传播及其应用4．观察光在空气中、水中和果冻中的现象，了解实验是研究物理的重要方法5．观察，实验以及探究性物理学习活动，培养学

生尊重客观事实，实事求是的科学态度，使学生获得成功的喜悦，乐于参与物理学习活动。过程与方法情感态度与价值观教学重点理解和掌握光沿直线传播教学难点光沿直线传播的应用课程资源开发与利用利用演示实验和学生实验相结合，突出重

点，突破难点。教学准备多媒体课件、自制教具、实验器材教学过程教学环节与内容一、引入新课课前利用课间休息，播放一组与光现象紧密联系的优美图片：霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、北极光、日晕、日幻„„最后将画面停在“美丽的激光”直指本课的主题。让学生欣赏绚丽天象的同时认

识到大自然中有许多光沿直线传播的例子，在轻松愉悦的环境中进入这节课的学习。二、进行新课：（一）光源教师提问：在漆黑的屋子里，人为什么看不见东西？人们能看见东西的条件是什么呢？人们能看见东西必须要有光，而且光必须进入人的眼睛。学习指导一：学生阅读

教材P69的内容，引入光源定义：能发光的物体称为光源。让学生自己列举身边的光源有哪些？然后多媒体出示图片，让学生思考：月亮、钻石看起来闪闪发光，它们是光源吗？再出示图片把光源分类：（1）自然光源：如太阳、萤火虫、水母等。（2）人造光源：如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。教学过程

（二）光的直线传播1、学习指导二：自主设计实验方案，探究光在气体、液体、固体中是如何传播的。（每小组可在给定的器材中任选，可设计一个或多个实验进行探究）可行实验[实验1]光在空气传播：让激光笔穿过塑料吸管打在光屏上，观察光在空气中传播路线。[实

验2]光在水中传播：用水槽装适量的水，让激光笔垂直于水面射入水中（在水中滴入少许红或黑墨水），观察光在水中的传播路线。[实验3]光在玻璃中传播：让激光笔挨着玻璃砖照射，观察光在玻璃中的传播路线。汇报实验，讨论：以上现象证明什么？教师引导学生总结

：光在同种均匀透明的介质中沿直线传播。2、光的直线传播的特性在实际中有什么应用呢？（1）演示影子的形成、日食（月食）的形成、小孔成像及引导学生区分影子和像的不同（2）列举激光准直、检查排直队、打靶瞄准时要“三点一直线”等。（三）光的传

播速度想一想：阴雨天，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总是先看到闪电，后听见雷声，这说明，光的传播速度比声音的传播速度大。学习指导三：阅读教材36页，找出光的传播和声音传播的相同点和不同点，并填入表格。三、随堂练习1、下列不是光源的是（）A、

萤火虫B、水母C、恒星D、太阳下闪闪发光的抛光金属声音光在真空中不能传播声速一般写成V声=340m/s固液气中都可以传播；一般传播的速度v固＞v液＞v气；教学过程2、关于光的传播，下列说法正确的（）A、光总是沿着直线传播B、光只有在真空中才沿着直线传播C、光在同种均匀介质中传播路

线是直的D、光在不同介质中传播速度相同3、天气晴朗时，在树荫下的地面上常看到一些明亮的小光斑，这是由于光____________而形成的，这些光斑是_____形的，是______通过树叶缝隙所成的____。4、光在均匀介质中沿______传播的。光在真空

中传播的速度是_________。光在各种物质中传播的速度都______光在真空中的传播速度。（填“大于”、“等于”或“小于”）5、运动会上，关于终点计时员开始计时的说法中，正确的是（）A．听枪声开始计时，因为枪声听得清B．看白烟开始计时，因为烟雾看得清C．看白烟开

始计时，因为光速比声速快D．听枪声和看白烟都可以计时6、如下短句或词语涉及到的知识与光的直线传播无关的是（）A．立竿见影B．一叶障目C．鱼翔浅底D．三点对一线四、小结五、作业1．[拓展延伸]上网查阅了解一下：医生手术时使用的无影灯,是怎么把

影子赶走的2．[课后作业]教材72页《动手动脑学物理》板书设计3.1光的传播一、光源二、光在同种均匀介质中是沿直线传播的三、光速：c=3x108m/s教学反思