【文档说明】《1.机械能》教学设计1-八年级物理下册【教科版】.doc，共(5)页，561.500 KB，由小喜鸽上传

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第一节机械能第1课时动能与势能【教学目标】一、知识与技能1．通过实验分析，认识到运动的物体能做功，具有动能．2.通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象．3.通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象．二、过程

与方法1．熟练掌握分类法、控制变量法等具体的研究方法．2.通过参与科学探究活动，培养初步的科学探究能力．三、情感、态度与价值观1．使学生通过知识的探索过程形成研究探索的意识和敢于创新的精神．2.在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共

处、协作学习的好习惯．【教学重点】动能和势能的概念；动能和势能的大小与哪些因素有关.【教学难点】通过实验探究动能和势能的影响因素．【教具准备】斜面(光滑的长木板)、小车、钩码、木块、刻度尺、方桌、沙箱、沙袋、多媒体课件等．【教学课时】1课时复习回顾什么叫做“做功”？作用在物

体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功。【新课引入】观察与思考图中的小车是由于运动对木块做功。【课堂导学】阅读课本P206－P209页的文字内容和插图，在基本概念、定义、规定及规律上，用红笔做上记号，并完成学案中“课前预习”部分.各小组内部交流讨论，提出预习疑问.知识

点动能和势能（一）学生小组内部讨论交流，回答下列问题：师1.什么是能量？能量的单位是什么？生：1.一个物体能够对别的物体做功，我们说这个物体具有能量，国际单位制中，能量的单位是焦（J）.师2.什么是动能？生：2.动能：物体由于运动而具有的能.师3.请你猜想动能的大小可能跟哪些因素有关，在实验

探究中可能用到的科学探究方法是什么？生：3.动能的大小可能跟运动物体的质量有关，还可能跟物体的运动速度有关.实验探究中用到的科学方法有：控制变量法、转换法.探究活动一：探究动能大小与速度的关系问题1：怎样改变小车的速度？问题

2：请描述你看到的现象。结论：质量相同时，运动物体的速度越大，它具有的动能就越大。探究活动二：动能大小与物体质量的关系问题1：两次实验中为什么要从同一高度释放小车？问题2：请描述所看到的现象。结论运动速度相同时，物体

的质量越大，物体的动能就越大教师巡视指导，引导学生分析实验数据，交流讨论.师生互动归纳总结：（1）质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大.（2）速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大.（3）物体的动能与物体的质量和速度有关.质量

越大，速度越大，物体具有的动能就越大.（三）观察与思考图中的沙袋是由于被举高对方桌做功。物体由于被举高而具有的能叫重力势能高度在没有特殊说明时，一般指离开地面的高度引导学生结合教材图10-42和图10-43及相关内容提出猜想，设计实验．小组讨论实验中保持不

变的物理量和变化的物理量，然后根据实验器材进行实验并记录数据．并分析归纳，讨论交流得出结论.探究活动一.重力势能大小与高度的关系问题1：两次实验中为什么要让同一物体下落？问题2：请描述所看到的现象。结论物体质量相同时，物体的高度越高，物体的重力势能就越大。探究活动二.重力势能大小与质量的关系问题

1：两次实验中为什么物体要从同一高度下落？问题2：请描述所看到的现象。结论高度相同时，物体的质量越大，物体的重力势能就越大。师生互动归纳总结：物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大.（四）观察与思考图中的橡皮筋是由于弹性形变对纸片做功。1.什么是弹性势能？物体由于发生弹性形变而具有的

能，外力撤消后，能完全恢复原来形状的形变2.弹性势能的大小与哪些因素有关？弹性势能的大小可能与弹性形变有关。利用一张卡片和一个橡皮筋完成小实验，根据橡皮筋发生形变时，卡片被弹起的高度分析发生弹性形变的橡皮筋对卡片做功的情况，得出物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大，即物体的弹性势

能与物体的弹性形变有关．机械能：动能和势能统称为机械能．（五）巩固拓展一.判断1.只要是弹簧就具有弹性势能。（）2.在高空飞行的小鸟，只具有动能。（）3.速度大的物体动能一定大。（）4.用细线挂在天花板上的物体，没有做功

，但它也具有能量（）5.运动的物体一定具有动能。（）6.二楼的东西一定比三楼的东西重力势能小。（）练习2.判断下列说法正确的是()。A．速度大的球一定比速度小的球动能大B．同一辆车运动速度越大动能就越大C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能大D．平直公路上匀速行驶

洒水的洒水车动能不变课堂小结教师指导学生归纳总结本节课学到了什么.课后作业1.请同学们完成课本P210页作业1-3.2.请同学们完成本课时对应的练习.动能与势能1.能量：如果一个物体能够对别的物体做功，就说这个物体具有能量，简称能.单位：焦（J）2.动

能：定义：物体由于运动具有的能.影响动能大小的因素：物体质量和物体运动的速度.3.势能（1）重力势能：物体由于高度位置所具有的能.影响因素：物体的质量和物体所在高度.（2）弹性势能：物体因弹性形变而具有的能.影响因素：物体的弹性形变等.势

能：像重力势能和弹性势能这类能称为势能.4.机械能：动能和势能统称为机械能.本节课首先通过课件展示给学生感性认识，让学生对能有了初步的认识.能是物理学的重要概念之一，但它比较抽象.对于初中生来说，认识它比较困难.应紧扣教材，从理解“一个物体能够做功”的含义来认识能量．这实际上是

说“能是物体做功的本领”．关于动能，重点讲解运动的物体能够对其他物体施力，并推动物体做功，所以它具有能量.重力势能和弹性势能重点讲解是由于所处位置的高度和发生弹性形变而使物体具有了做功的本领，并通过大量实例加以分析，使学生了解这几种能量的特点，便于探究影响动能、势能的

因素.