【文档说明】《体操》教学设计6-九年级体育与健康【教科版】.doc，共(5)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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苍溪县运山小学校教案课程名称：体育与健康任教班级：九年级任课教师：李宗洋2018年5月15日教学设计一、教学目标本次课授课对象为水平四八年级学生。更具新课程标准设定下三层目标：●知识目标：了解动作的技术结构，可用自己的语言简述动作要领

，掌握动作教学方法及保护帮助方法；●技能目标：85%的学生能在帮助下较好完成动作，50%的学生完成辅助练习时规范优美，进一步培养学生的教学能力、保护帮助能力；●情感目标：在整个教学过程，使学生身心得到有效锻炼，培养

学生团结协作、迎难而上的优良品质；使学生接受美的教育，培养学生创造美和鉴赏美的能力。二、教学任务体操学科从育人的角度来讲，是全方位、多方面的，本课教学任务主要包括三基学习、心理健康、身体健康和社会适应能力的培养等几个方面。在教学过程中，主要采用程序教学的模式，由易到难，

循序渐进，逐渐加大对动作难度的学习，在每一步骤教学过程中，教师给予学生练习和表现的空间。学生练习过程中，教师及时反馈，对完成好的学生及时提出表扬，反之重点辅导。在教学过程中注重分组教学，充分发挥体操骨干的作用，鼓励他们“传、帮、带”

，同学们之间可以互相交流，互相探讨科学的保护与帮助手法和教学方法，活跃了课堂气氛，又调动了每个学生的学习积极性，培养了学生教学能力，增强了自信，也发展了学生分析问题和解决问题的能力。同时激发每个学生的主观能动性，增强身体素质，促进学生团队意识和集体荣誉感的培养。三、教学流程

课堂常规：课堂常规的规范运用，体现了一个体育教师的教学功底。重点放在对值日生课堂常规的点评以及课前动员上。导入部分：结合教学内容前手翻的动作教学进行热身。进行肌肉拉伸练习，活跃气氛、提高热身效果。基本部分

：前滚翻教学。在教学中，主要采用程序教学的模式，由易到难，循序渐进，逐渐加大对动作难度的学习，配以启发诱导等其它教学方法，和学生一起共同努力达到教学目标。充分调动学生的主体能动性，在教学中，注重学生之间的交流，激发学生的积极性，让每个学生

都能参与到教学上来，教师对技术的教学只起到一个示范，督导的作用，这样既活跃课堂教学气氛，同时有利于学生个性的发挥。培养学生自学，自练，自评的能力，同时要重视开发学生的教学潜能，启发诱导学生学会基本的教学技巧。结束部分：结合呼气、吸气，在心情愉悦的

状态得到身心的放松。教学小结主要采用师生共同参与的形式，让学生感到在整个教学过程中，自己都是教学的主体。人数32任课教师李宗洋18年5月15日教材内容●技巧：学习前滚翻教学目标●知识目标：了解动作的技术结构，可用

自己的语言简述动作要领，掌握动作教学方法及保护帮助方法。●技能目标：85%的学生能在帮助下完成动作，50%的学生完成辅助练习时规范优美，进一步培养学生的教学能力、保护帮助能力。●情感目标：在整个教学过程，使学生身心得到有效锻炼，培养学生团结协作、迎难而上的优良品质

；使学生接受美的教育，培养学生创造美和鉴赏美的能力。课的部分时间课的内容组织教法及教学要求课堂常规3’1．值日生集合整队并向老师报告（小组）2．师生问好3．宣布课的内容、目标、要求（课前动员）4．检查服装、鞋子等5．安排见习生教学组织：如下图所示。

××××××××××××××××―学生△―教师教学方法：纠错法、教学重点：学生对课堂常规的把握。教学要求：1.值日生整队规范、精神面貌好！2.学生集合做到快、静、齐，动作规范！3.教师语言简明扼要、有鼓动性、富有激情！导入部分10’1.头部2.肩部运动3.腿部运动教学组织

：如下图所示。××××××××××××××××―学生△―教师教学方法：领做法、语言提示法、纠错法。教学重点：节奏意识、合作意识。教学要求：1.动作到位、节奏感强、精神饱满。2.团队协作、步调一致、整齐划一。基本部分25’☆前滚翻■动作要领：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂

、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。■技术要点：技术要点颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。■动作规格：蹬地前滚时有蹬直

腿的过程，滚翻圆滑。●教学组织：如图所示。教学队形讲解示范队形××××××××××××××××―学生△―教师练习队形1××△××××××××××××××练习队形2●教学步骤：1肩臂撑屈体脚尖触头上地面，伸腿、伸髋经肩臂倒立，向前依次滚动(不落臀)成并腿坐，熟练后成蹲立。2.滚动练习

，身体团紧，屈肘翻掌于肩上，来回滚动。3.做前滚翻成并腿坐，体会腱的伸直过程。4.在横垫上做前滚翻，脚落在垫外地面上或采用斜面教学。●教学方法：讲解示范、保护帮助、纠错法等。●教学要求：享受、参与、达到预期目标。●教学重点：1.学生学

习能力、保护帮助能力的培养。2.学生协作能力的培养。●教学难点：团身滚动。●保护帮助：保护者站位于练习者手撑地的侧前方，一手托肩，一手托腰，帮助翻转。●动作变化：翻滚后站立。结束部分4’3’一、放松1.呼—吸放松。2.肢体放松二、小结1.思考课的得与失，并尽量与同学分享。认真填写

课后小结，总结经验、改进不足，努力提高课的质量。2.宣布下课。一、放松教学组织：如下图所示。××××××××××××××××―学生△―教师教法：领做法、语言提示法。教学要求：使身心达到最大程度的放松。二、小结教学队形（如下图）××××××××××××××××―学生△―教师教学要求：1．

认真总结课的得失，表扬与批评并重。2．师生再见。场地器材篮球场，体操垫16个课后小结本班男女共32人，身体发展不均，运动技能差距较大，学生有意注意较弱，但学习主动积极，对新事物好奇，参与兴趣浓厚，基本掌握前滚翻的动作规格和动作

要领。